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深圳東海外國語小學
公立普通
深圳外國語學校東海附屬小學創(chuàng)辦于2000年，坐落于深圳市香蜜湖西側(cè)，是一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊備、師資精良、特色鮮明的現(xiàn)代化國有民辦小學。學校由廣東省一級學校、全國外國語學校工作研究會理事會學校、全國現(xiàn)代教育實驗學校——深圳外國語學校獨立承辦，是深圳外國語學校的小學部。 學?，F(xiàn)有多媒體課室 25 間，體育館、圖書館、科學實驗室、語音室、電腦室、音樂室、樂器室、舞蹈室、美勞室、手工制作室等專用課室一應(yīng)俱全。學?，F(xiàn)有教職員工近80名，是一支熱愛教育事業(yè)、團結(jié)務(wù)實、敬業(yè)愛崗、富有奉獻精神和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀教師隊伍。 學校繼承和發(fā)揚深圳外國語學校優(yōu)良傳統(tǒng)，以“把學校辦成高質(zhì)量、有特色的現(xiàn)代化學校”為辦學目標，努力培養(yǎng)和造就既全面發(fā)展又具有外語特長的優(yōu)秀小學生。形成了多方位、開放式、高質(zhì)量的英語教學特色，目前有25個教學班，有包括美、加、日、韓、澳大利亞、港、澳、臺等國家和地區(qū)的近1000名學生。學校始終堅持一切為了孩子的宗旨，全面實施和推進素質(zhì)教育，求真務(wù)實，不斷深化改革，不斷實踐創(chuàng)新，積極開展以愛國主義教育為核心的德育工作，致力于學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育和健全人格的培養(yǎng)；積極探索新的課程理念，不斷深化教學改革，全面提高教學質(zhì)量；堅持探索開放式的辦學模式，重視對外文化交流，先后與美國、加拿大、日本、香港等國家和地區(qū)的學校建立了友好往來關(guān)系；努力創(chuàng)設(shè)高品質(zhì)的校園文化，營造積極向上、健康、和諧的育人環(huán)境，讓學生快樂健康成長。 學校不斷優(yōu)化課程設(shè)置，除基礎(chǔ)課程外，還積極開設(shè)形式多樣的第二課堂活動，現(xiàn)有棋類、園藝、編織、武術(shù)、語言藝術(shù)、國畫、書法、器樂等50多個項目，為學生提供了廣闊的培養(yǎng)特長、發(fā)展個性的空間。除此之外，學校還廣泛開展豐富多彩的校園文化活動，每年定期舉辦外語節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)。扎實的基礎(chǔ)教育與豐富的文體興趣活動相結(jié)合，促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。生動活潑、積極向上、文明守紀、樂思創(chuàng)新、勤奮好學的優(yōu)良校風和學風已經(jīng)形成。近年來，學生參加各級各類比賽，捷報頻傳：如參加國際奧林匹克機器人大賽獲得銀獎、參加全國小學生英語口語比賽獲得特等獎、參加全國中小學生英語能力大賽獲得一等獎、參加國際少年兒童舞蹈大賽獲得第三名。學校先進的辦學理念、科學規(guī)范的管理、以及優(yōu)良的教育教學質(zhì)量，贏得了家長、社會的廣泛贊譽。
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深圳福民小學
公立區(qū)重點
深圳市福民小學創(chuàng)辦與1993年，座落在皇崗口岸邊。全校67名教師，國家骨干教師2人，省市學科帶頭人9人，中學高級教師2人，小學高級教師49人，本科31人。全校擁有學生1168人，26個教學班。 跨入新世紀，福民人共同追求學校滿意，家長滿意，社會滿意的辦學目標，把學校辦成“人文校園，網(wǎng)絡(luò)天地，兒童樂園”，實施“民主治校，優(yōu)師興校，科研強校，勤儉持校”的辦學策略。學校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，三年三級跳，高質(zhì)量晉升為省一級學校。在占地13200平方米的校園里，教學設(shè)施，設(shè)備齊全，29個多媒體教學平臺，400多臺電腦。學校先后獲得省“綠色學校”、“信息技術(shù)試驗學校”、省“巾幗文明崗”“全國少年兒童科學技術(shù)示范學校”等22項榮譽稱號，師生在各級各類競賽中獲獎2080余人次。
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深圳百仕達小學
公立省重點
深圳市百仕達小學地處羅湖區(qū)百仕達花園內(nèi)，是一所為造福子孫后代、培養(yǎng)全球有用之才后備生而創(chuàng)辦的具有外語特色的國有民辦學校。學校于1999年秋創(chuàng)辦，現(xiàn)已擁有規(guī)范的教學大樓、配套的教學設(shè)施、精通學校管理的校長和一支兢兢業(yè)業(yè)的專業(yè)化師資隊伍。在校監(jiān)張來平女士的領(lǐng)導下，學校正成功地實施著促使每個學生充分而又優(yōu)質(zhì)發(fā)展的“小班化教育模式”，并形成了“動的德育”和英語教育特色，連年來教育教學質(zhì)量不斷提高，在羅湖區(qū)歷次調(diào)考中均名列前茅，受到社會和學生家長的一致好評。 學校的辦學宗旨是用“心”育人，為孩子創(chuàng)立一個美好的成長世界！即教孩子六年，要為他們負責六十年，奠定他們?nèi)松鞓返幕A(chǔ)。 學校采用“小班授課制”，每班學生控制在32人以內(nèi)。教師辦公桌設(shè)在學生教室里，便于師生互動，便于情感交融，以有利于每個學生更多地得到教師的關(guān)愛，也有利于每個學生有更多的機會習得各類語言，并在互為傾聽中成長為具有國際意識的有教養(yǎng)的有競爭力的“紳士”和“淑女”。 學校為培養(yǎng)學生從小具有國際交往的意識和能力，每年與香港國際學校HKIS等名校舉行雙向交流活動。 “生命需要教育的培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)”。自開辦以來，學校始終以“關(guān)愛生命、質(zhì)量強校”為目標，著眼于開發(fā)人的潛能，著眼于教好每個學生，全面實施素質(zhì)教育，不斷加大教育改革的力度，在真正意義上確立“百仕達教育”的品牌形象，從而為培養(yǎng)眾多品學兼優(yōu)、習慣良好、文化基礎(chǔ)扎實、興趣愛好廣泛、具有多種技能、外語水平高一層次的全球有用之才后備生而竭智盡力。 深圳百仕達小學必將成為有志于成為全球有用之才的青少年提供良好的成才條件。 [創(chuàng)辦歷程] 深圳市羅湖區(qū)百仕達小學創(chuàng)建于1999秋，位于羅湖區(qū)百仕達花園，是一所國有民辦學校，承辦者是深圳百仕達地產(chǎn)公司。2003年被評為羅湖區(qū)區(qū)級學校，2004年被評為深圳市市一級學校，2005年被評為廣東省一級學校。2006年被深圳市委深圳市人民政府授予“深圳市文明單位”稱號；2007年被評為深圳市花園式學校；2008年被評為深圳市健康促進學校，2009年被評為全國優(yōu)秀民辦學校。
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深圳民治小學
公立全國重點
民治小學是1964年由民治片區(qū)的培根學校、龍騰學校和橫嶺、民樂及白石龍等村五間小學合并而成的?！∨喔鶎W校設(shè)在樟坑村（具體創(chuàng)辦人和創(chuàng)辦年月不詳），抗戰(zhàn)時期中共黨員余席臻任校長，并以本校當中心傳播革命火種，龍騰學校設(shè)在望天湖村（具體創(chuàng)辦人和時間不詳），抗日戰(zhàn)爭期間由國民黨區(qū)長秘書張鎮(zhèn)華任校長，傳播抗戰(zhàn)報國思想。1952年春，培根學校與龍騰學校合并為望樟學校，1963年擴建磚瓦房，校址即現(xiàn)在的民治小學，由楊恩仁、黃敏非先生任校長，并于1964年將橫嶺、民樂、白石龍學校的小學合并，正式改名為民治小學。1989年冬落成了一棟2層4套（每套100平方米）教師宿舍（1996年擴建時拆除）；1994年冬落成了一棟5層教學大樓（25個課室，建筑面積5616平方米）；劃定了現(xiàn)在的校園范圍，建了圍墻；建設(shè)了沙地跑道的足球運動場；1995年建設(shè)了2個混凝土燈光籃球場（2006年改建時拆除）；1995年建了一棟兩層教師宿舍（一樓為廚房和單間）（1996年擴建時拆除）；1995年冬建成了一棟6層24套（每套130平方米）教師宿舍，此時在全區(qū)農(nóng)村小學中的條件是較好的。此時已有18個教學班約1000學生。 1998年建成一棟占地70平方米的三層單身公寓，一樓為廚房（2005年冬擴建時拆除）；1998年冬通過區(qū)一級學校評估； 1999年把沙地運動場改造成塑膠運動場；2000年通過市一級學校評估，是全市第一所市一級村辦小學。此時已有24個教學班約1500學生。學校民樂隊在區(qū)級小有名氣，籌建了管樂隊、乒乓球隊，紅領(lǐng)巾電視臺?！ ?004年夏把農(nóng)村模式校園改造成現(xiàn)代城市化校園； 2005年冬把24套教師宿舍改造成單身公寓和家屬套房相結(jié)合，共60套住房；2005年購買村工廠宿舍，拆除后籌建綜合樓，2006年落成（六層建筑面積約5500平方米），并裝備了一個現(xiàn)代化、高標準的綜合電教室；2007年遷建2個標準塑膠籃球場；2005年改建圍墻；2007年建室外舞臺；2007年全部功能室裝配省一級標準設(shè)備；2008年春籌建新教學樓（約4300平方米）。此時學校資產(chǎn)（除土地價值）已達2300多萬元。教學班有30個， 1500多名學生。學校師資水平、管理水平、教研、學生水平在區(qū)級已達一流水準。學校民樂、書法、乒乓球形成特色，在市、區(qū)級都較有名氣。
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深圳市建安小學
公立普通
廣東省深圳市建安小學是一所1989年創(chuàng)辦的全日制小學，2003年9月，學校全面實施了新課程改革。幾年來，在校長的帶領(lǐng)下，全校師生全身心投入課改實驗，積極走以課改優(yōu)化教育管理、促進教師素質(zhì)提高、推進教學改革的路子，在教育教學中創(chuàng)造出了獨特的風格和豐碩的成果。改革課改主陣地----課堂教學學校以集體備課為突破口，并利用網(wǎng)絡(luò)資源進行資源共享，實現(xiàn)備課創(chuàng)新。在具體要求上，將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。在方法策略上，不單純依賴教師用書，而是多方擴充信息，不斷充實內(nèi)容，完善備課資料，從培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力和創(chuàng)新意識出發(fā)，精心設(shè)計教學的思路、過程、方法、手段。學校還以電教為主要手段，結(jié)合學科特點，進行教學方式的改革。語文學科以“語文新天地”專題學習網(wǎng)站為平臺，引導學生自主利用學習資源，自主選擇學習內(nèi)容，自主交流學習成果，真正實現(xiàn)了自主學習、合作學習。數(shù)學教學將生活與數(shù)學緊密結(jié)合，達到了數(shù)學知識的生活化，數(shù)學學習的實踐化，數(shù)學實踐智慧化的理想境界。2003年3月起，學校探索、研究，建成了“語文新天地”專題網(wǎng)站。幾年來在建設(shè)中運用，在運用中建設(shè)，使“語文新天地”專題網(wǎng)站在語文教學中發(fā)揮了良好的作用。以往的語文課堂教學，教材的呈現(xiàn)是單一的、線性的，即以文字形式，按文本自身結(jié)構(gòu)，從前向后逐一呈現(xiàn)。運用“語文新天地”專題網(wǎng)站可以將一系列能夠為教學所用的信息資源，如圖片、聲音、影像等，按文本的特點，非線性地有機融合在一起，使之形成科學的邏輯體系后，靈活適宜地進行呈現(xiàn)，為教學活動提供了強大的幫助，使學生不再因內(nèi)容呈現(xiàn)和教學組織形式的單一而感到枯燥無味。如教學《圓明園的毀滅》時，“語文新天地”專題網(wǎng)站為學生提供了圓明園介紹等文字資源，圓明三園、歷史文物、名人書畫等圖片資源，課文朗誦、精彩配樂等音樂資源，火燒圓明園的影像資源等。教學過程中，學生可以點擊相關(guān)鏈接，應(yīng)用相關(guān)資源展開系列化的學習活動。這樣多元融合、多學科整合的教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式，徹底改變了原有教材單一文字的線性結(jié)構(gòu)，變抽象為具體，使教學更具科學性和藝術(shù)性。積極開發(fā)校本教材，實現(xiàn)教學內(nèi)容的多元化 課程改革的重要內(nèi)容之一是通過開發(fā)校本課程，使課程結(jié)構(gòu)更加合理，課程內(nèi)容更加完善。幾來來，學校非常注重開發(fā)校本課程，積極編寫校本教材。體育科組根據(jù)本校實際，從發(fā)展學生身體素質(zhì)出發(fā)，編寫《形體》教材一套；語文學科深入探討，反復研究，編寫了一套具有創(chuàng)新價值的中課堂教材《語文新天地》；國際象棋也編出了極富學校特色的校本教材。學校根據(jù)“特長班”教學需要，組織教師開發(fā)特長班課程資源。如英語、數(shù)學等學科積極研究，分別選編了“校園英語”和“數(shù)學大課堂”等獨具特色的學習材料。學校充分利用校園網(wǎng)，為學生及時提供學習、發(fā)展所需的信息資料和網(wǎng)絡(luò)課程資源。“語文新天地”專題學習網(wǎng)站促進了校本課程資源的開發(fā)和利用，保證學生學到更多的知識，同時增強了實踐能力和創(chuàng)新意識。語文課以中課堂教材《語文新天地》為憑借，實現(xiàn)了校園教學資源、校外教學資源的綜合開發(fā)利用，使語文教學實現(xiàn)了多學科融合，課內(nèi)外溝通。不僅優(yōu)化了語文教學，而且拓展了語文學習的時空，全面提升了學生的語文素養(yǎng)。數(shù)學課充分開辟大課堂，使教學內(nèi)容得到了極大的豐富。學校還創(chuàng)建了校外學校，組織學生走出校園，深入工廠、街道、居委會等，開展調(diào)查訪問，了解生活，認識社會，學習各種社會知識、技能，使校外課程資源得到了良好開發(fā)。開發(fā)校本課程，既促進了學生的發(fā)展，鍛煉提升了教師，又更好的推進了教學管理和學科教學的全面創(chuàng)新與改革。
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深圳市向西小學
公立省重點
深圳市向西小學，前身為西溪學校，創(chuàng)辦于民國時期，是南遷深圳達360余年的張氏族人在向西村建立的一所私塾。在1984年由市政府全額投資新建于深圳市中心區(qū)東門南路和春風路交匯處。于1994年被評為廣東省一級學校，是一所布局精致、環(huán)境優(yōu)雅、特色明顯、質(zhì)量上乘、追求完美的開放型學校?！ W校占地9650平方米，為24個教學班建制，現(xiàn)有20個教學班、950余名學生、60名教職工。學校于1994年被評為廣東省一級學校，1997年通過廣東省一級學校復評?！ W校環(huán)境優(yōu)美，參天大樹蔭蓋著整個校園，古榕和白玉蘭樹齡更達20年以上，兩個植物園里種植了多達100余種植物，校園四周擺放著品種各異、造型獨特的四時盆景，學校于2000年獲得深圳市“園林式、花園式”達標單位光榮稱號;2001年學校完成了校園網(wǎng)建設(shè)，并在羅湖區(qū)較早地實現(xiàn)班班使用多媒體教學平臺，學校各項會議可以通過媒體向全校每個班級進行現(xiàn)場直播，學校功能室齊全，室內(nèi)功能設(shè)備先進，環(huán)型塑膠跑道裝飾一新。2003年，通過與羅湖區(qū)南湖街道辦事處合作，在我校新教學樓加大投資力度，設(shè)置了舞蹈室、合唱室、電腦室、圖書室、閱覽室、電子閱覽室、、室內(nèi)運動場、電腦培訓室、多功能演播廳，圖書閱覽室、電子圖書閱覽室達150平方米、藏書35000多冊、報刊180種，創(chuàng)建成全深圳市在校園內(nèi)唯一的廣東省特級社區(qū)文化站，極大地豐富了社區(qū)群眾的精神文化生活?！ W校領(lǐng)導班子始終堅持黨的教育方針，確立科學發(fā)展觀，努力實現(xiàn)師資隊伍最優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展。學?，F(xiàn)有在編教職員工57人，其中中共黨員17人，高級職稱1人，中級職稱43人，在讀研究生2人，本科學歷13人，其余絕大部分為大專學歷，擁有市學科帶頭人1人，中青年骨干教師1人，羅湖區(qū)學科帶頭人及骨干教師7人，在語文、英語、體育、信息技術(shù)等學科中，在羅湖區(qū)內(nèi)具有較強的師資力量。 向西學校領(lǐng)導善于發(fā)揚腳踏實地和敢為人先的工作精神，率領(lǐng)全校師生屢創(chuàng)佳績，近年來，學校榮獲了廣東省特級文化站、市區(qū)教育先進單位、市體育衛(wèi)生先進單位、市“園林式、花園式”達標單位、中央教科所教研先進單位等，各級各類獎項和榮譽多達千余項;學校在全深圳市率先大規(guī)模地組織師生參與社區(qū)服務(wù)活動，率先建起社區(qū)教育服務(wù)站，擁有全市中小學目前最大規(guī)模的數(shù)字圖書閱覽室?！ W校確立了“辦學求主體可持續(xù)發(fā)展教育、育人重學生強素質(zhì)特色培養(yǎng)”的辦學理念，堅持“科研促教、科研興校”的辦學思想，在前瞻性的信息化建設(shè)、園林式花園式的校園文化基礎(chǔ)上，積極探索以創(chuàng)新為核心、“全面＋特長”的教育現(xiàn)代化辦學模式，重視教育科研在教育發(fā)展中的重要作用，注重教科研的前瞻性和實效性，現(xiàn)已形成以聯(lián)合國教科文組織“環(huán)境·人口與可持續(xù)發(fā)展（EPD）”教育實驗為龍頭、以“超文本德育”為育人模式、輔以各學科課題實驗的教育科研新格局。目前，學校在國家、省、市、區(qū)立項的教育科研課題有：“環(huán)境·人口與可持續(xù)發(fā)展（EPD）”教育實驗、教育部人文社會科學重點項目《社會變遷與德育實效性問題研究》、“修身立德”超文本德育實驗、創(chuàng)建健康促進學校行動實驗、教師校本行動教研培訓實驗、“做中學”課程改革實驗、英語雙語教學實驗、發(fā)展與創(chuàng)新語文教學實驗、語文口語與學生個性化體驗和個性化寫作課題實驗、馬芯蘭數(shù)學教材實驗、小學幾何學習資源網(wǎng)建設(shè)實驗、“自由畫”行動實驗等?！ 捉?jīng)努力，向西小學在國家基礎(chǔ)課程改革、素質(zhì)教育實施、社區(qū)文化創(chuàng)新等方面取得了令人矚目的成績，得到了上級領(lǐng)導和主管部門的高度評價、得到了社會廣大群眾的高度贊譽、得到了兄弟學校的充分肯定，學校真正成為培養(yǎng)學生學習方法、創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)、終身學習基礎(chǔ)和技能的素質(zhì)教育場所。目前，學校與港澳地區(qū)、革命老區(qū)、珠江三角洲地區(qū)、羅湖區(qū)對口援助點等兄弟學校建立友好交流關(guān)系，學校旨在通過堅定的素質(zhì)教育實施、扎實的軟硬件建設(shè)、前瞻性的教育科研，打造國家基礎(chǔ)教育品牌，以名校風范發(fā)揮特區(qū)素質(zhì)教育的窗口作用和輻射作用。
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深圳市園嶺小學
公立普通
園嶺小學建于 1984 年，位于深圳市福田區(qū)園嶺新村。 1991 年被評為深圳市一級學校， 1993 年被確定為深圳市重點小學， 1994 年被評為首批“廣東省一級學校”， 1996 年成為教育部授牌的“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”、“中科院心理研究所教材改革實驗基地”， 2002 年底，躋身全國名校 600 強， 2003 年 6 月，三部同時順利通過廣東省一級學校復評（評估）， 2004 年被評為國家級“科研興校示范基地”， 2006 年被評為“全國心理健康教育特色學校”，2007年學校再次獲得“深圳市辦法效益獎”，2008年學校被評為“廣東省依法治校示范校”，2009年被評為首批“廣東省紅領(lǐng)巾示范校”。2002 年 7 月，為進一步發(fā)揮名校品牌效應(yīng)，為轄區(qū)人民提供更多的優(yōu)質(zhì)學位，福田區(qū)委、區(qū)政府決定正式啟動“園嶺優(yōu)質(zhì)教育小區(qū)”，將同在園嶺社區(qū)的園嶺、園西、園東三校合并，按照“聯(lián)體辦學、輻射管理、資源共享、優(yōu)勢互補”的模式辦學。合并后的園嶺小學設(shè)立一個行政領(lǐng)導體系，在管理上推行“統(tǒng)一領(lǐng)導、分部管理、條塊兼顧、動靜結(jié)合”模式，三部間的日常管理和交流通過視頻會議系統(tǒng)和 IP 電話系統(tǒng)、千兆校園局域網(wǎng)開展。合并后學?？傉嫉孛娣e 23983 平方米，建筑面積 24070 平方米，有教學班 79 個，在編教職工 223 人，學生 4199人，成為目前廣東省規(guī)模宏大、設(shè)備先進、師資雄厚的公立小學。
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深圳市錦田小學
公立區(qū)重點
深圳市錦田小學，位于深圳市羅湖區(qū)貝麗南路七號，東臨萬佳百貨商業(yè)城，南接文錦廣場，西連嘉多利花園，北靠深圳中學初中部，始建于1993年7月，前身為“深圳市錦田中學”，1997年9月改制為“深圳市錦田小學”。學校占地13057.7 平方米，建筑面積13810 平方米，綠化覆蓋率達86％?，F(xiàn)有30個教學班，在校學生1562人，在職在編教職員工81人。男教工16人，女教工65人；中共黨員30人；中學高級稱職3人，小學高級職稱59人；研究生學歷4人，本科學歷50人，大專學歷23人，大專以上學歷教師占教工總數(shù)的97.5%，專任教師學歷達標率100%。學?，F(xiàn)有特級教師1人，國家級培訓的骨干教師2人，省級教壇新星1人，市級學科帶頭人1人，市級中青年骨干教師1人，區(qū)級學科帶頭人2人，區(qū)中青年骨干教師6人，校級學科帶頭人7人。學校教師以中青年教師為主，學科結(jié)構(gòu)合理。 錦田小學自改制以來，先后經(jīng)歷了兩任校長的領(lǐng)導和管理。首任校長何伯安，率先在全市創(chuàng)建健康促進學校，建立了開辦學校來的教學基礎(chǔ)?，F(xiàn)任校長郭文政，2002年8月來到錦田小學。郭文政校長是教育界一位有知名度的校長，他懂教育、善管理、開拓創(chuàng)新、敬業(yè)務(wù)實，有清晰的辦學思想，有教高的教育理論水平，具有強烈的時代意識和改革創(chuàng)新的精神。他在全市率先提出“辦健康學校育健康新人”的辦學理念，學校以“辦健康學校，培養(yǎng)健康人”為宗旨，將創(chuàng)新教育與健康育人有機結(jié)合，辦學理念先進，目標明確，致力于特色學校的建設(shè)，致力于素質(zhì)教育探索與實踐，已初步形成自己的特色。學校堅持科學民主管理，以德治校，教風端正，學風優(yōu)良，改制六年來成績斐然。
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