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廣州市黃埔區(qū)夏園小學
公立區(qū)重點
廣州市黃埔區(qū)夏園小學創(chuàng)辦于1928年，位于廣州東部廣深公路黃埔東段南側，毗鄰廣州市經濟技術開發(fā)區(qū)西區(qū)，1992年夏園村委斥巨資重建。原為村鎮(zhèn)小學，2002年撤鎮(zhèn)設街時歸屬教育局，現為黃埔區(qū)一級學校。學校占地面積3580平方米，建筑面積3140平方米?，F有15個教學班，在校學生620多人，教職工35人。學校有一支素質較好的師資隊伍，教師大專以上學歷占70%以上，小學高級教師達43%，有十多位教師正在進修大學本科。 近幾年來，在各級領導和相關職能部門的關懷與指導下，夏園小學樹立學校工作“安全第一，德育為首，教學為核心，素質育人，全面發(fā)展”的意識，時刻牢記“安全文明工作是學校的生命，教學質量是學校的生命力”這一指導精神，在向課堂教學要質量的同時以高度的責任感認真抓好學校的安全文明工作。上下一心，立足學校實際，克服各種困難，扎扎實實落實每一項措施，排除安全隱患，組織開展各種德育、安全等主題教育活動，全力創(chuàng)建安全文明校園，效果明顯。 廣州市黃埔區(qū)夏園小學詳細地址：黃埔區(qū)穗東街夏園學校路13號 廣州市黃埔區(qū)夏園小學聯系電話：020-82211420 郵政編碼：510730
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廣州市黃埔區(qū)南灣小學
公立區(qū)重點
廣州市黃埔區(qū)夏園小學創(chuàng)辦于1928年，位于廣州東部廣深公路黃埔東段南側，毗鄰廣州市經濟技術開發(fā)區(qū)西區(qū)，1992年夏園村委斥巨資重建。原為村鎮(zhèn)小學，2002年撤鎮(zhèn)設街時歸屬教育局，現為黃埔區(qū)一級學校。學校占地面積3580平方米，建筑面積3140平方米?，F有15個教學班，在校學生620多人，教職工35人。學校有一支素質較好的師資隊伍，教師大專以上學歷占70%以上，小學高級教師達43%，有十多位教師正在進修大學本科?！ 〗鼛啄陙恚诟骷夘I導和相關職能部門的關懷與指導下，夏園小學樹立學校工作“安全第一，德育為首，教學為核心，素質育人，全面發(fā)展”的意識，時刻牢記“安全文明工作是學校的生命，教學質量是學校的生命力”這一指導精神，在向課堂教學要質量的同時以高度的責任感認真抓好學校的安全文明工作。上下一心，立足學校實際，克服各種困難，扎扎實實落實每一項措施，排除安全隱患，組織開展各種德育、安全等主題教育活動，全力創(chuàng)建安全文明校園，效果明顯。
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廣州市黃埔區(qū)南崗小學
公立區(qū)重點
我校地處廣州市東部，是一所區(qū)屬小學，共有26個教學班，學生1134人。在職教師65人，其中小學高級教師47人，小學一級教師17人，二級教師1人；本科學歷教師12人，大專學歷教師37人，中師學歷有16人，專任教師學歷達標100%。學校是在1992年投資500多萬元由舊校拆建，校園占地面積8300平方米，建有設施完善的專用室場。黃埔區(qū)南崗小學原名南崗鎮(zhèn)中心小學，建于1928年，至今已有80年的歷史，座落在珠江分支東江出口的南崗社區(qū)。為促進南崗教育的發(fā)展，1992年，黃埔區(qū)政府，原南崗鎮(zhèn)、南崗村出資400萬元，港澳同胞捐資、群眾集資共100多萬元（其中港澳同胞捐資80多萬港元），建成現在的校舍。2002年黃埔區(qū)撤鎮(zhèn)設街后，原村鎮(zhèn)辦的南崗鎮(zhèn)中心小學收歸區(qū)教育局管理，更名為南崗小學。 學校占地面積為11300平方米，生均占地面積10.32平方米，校舍建筑面積7900平方米，生均建筑面積7.22平方米。設有24間標準教室和23間專用功能室。現有學生1042人，教學班24個。在職教職工57人，其中校級領導3人，專任教師54人，專任教師學歷達標為100%；專任教師大專以上學歷48人，占專任教師人數88.9%；本科學歷23人，占專任教師人數42.6%；專任教師中小學高級教師48人，占專任教師人數88.9%；小學初級教師5人，占專任教師人數11.1%。教師隊伍團結、奉獻、有愛心、富有創(chuàng)新精神，學校教學設備設施齊全，布局合理，信息化教學配置先進，教室及專用場室配有多媒體教學平臺。 學校堅持正確的辦學方向，堅持科學發(fā)展觀，自覺遵循教育規(guī)律，以改善辦學條件為保證，以人為本，以素質教育為導向，以教育科研為引領，以提高課堂教學效率為根本，以行為規(guī)范教育和科技教育為特色，構建和諧校園，全面提高教育教學質量，努力把學校辦成一所理念新、管理優(yōu)、質量高、師資強、設備精、環(huán)境美、文化濃、學生素養(yǎng)優(yōu)良的優(yōu)質學校。 在“文明伴成長，實踐促發(fā)展”的辦學思想的指導下，在各級領導的關心支持下和全體師生的共同努力下，學校從實際出發(fā)，在工作中發(fā)掘優(yōu)勢，積極開創(chuàng)學生行為規(guī)范教育與科技教育的教育特色，取得比較顯著的效果。2002年被評為“廣州市綠色學校”，2006年被評為“廣州市一級學校”，學校的“環(huán)境教育項目”和 “車輛模型項目”分別在2007年和2008年被評為廣州市科技特色項目，2008年5月被評為黃埔區(qū)規(guī)范化學校，學校連續(xù)六年榮獲黃埔區(qū)教學獎二等獎。 近年來，學校教育教學工作取得了可喜進展，參加國家、省、市、區(qū)比賽獲獎484項,其中國家級獎項45個，省級項13個，市、區(qū)級獎項426個。全體師生參與的《中華成語龍》迎北京奧運大型活動刊登在《中國少年報》，“地球救治小社團”參加2006-2007年度全國優(yōu)秀紅領巾小社團評選活動中被授予全國紅領巾小社團稱號，參加2007年度“中國少年兒童平安行動”系列活動之“我自護我平安，共創(chuàng)和諧校園”安全知識競賽中被全國少工委評為優(yōu)秀組織獎。秦英瑋同學的科學論文《不漏的漏斗》榮獲全國小探索者一等獎；秦俊杰、彭正鑫、秦詩琪3位同學代表廣東省參加在北京舉本數據來源于百度地圖，最終結果以百度地圖數據為準。 行的第十屆中國青少年機器人競賽，榮獲VEX工程挑戰(zhàn)賽金牌；“花兒朵朵開”小社團榮獲全國“童趣杯”全國優(yōu)秀紅領巾小社團稱號；學校榮獲廣東省“第四屆郵票任我行”優(yōu)秀組織獎，五（1）班的秦潔穎、五（3）班的蔡紫月被選為廣州市的代表參加粵澳集郵夏令營。秦偉亮同學參加第十二屆廣州市青少年四驅車拼裝榮獲一等獎，秦敏賢老師榮獲廣州市優(yōu)秀少先隊輔導員稱號，姚桂芳老師被評為廣州市優(yōu)秀教師。學生在孔健、黃鎮(zhèn)標、秦少瑜、黃小玲、黃敏、李鉅南、施國宜、秦健敏、徐婉玲、張彩玲10位老師的輔導下，參加廣州市第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽榮獲3個二等獎、一個三等獎，參加廣東省第二十五屆青少年科技創(chuàng)新大賽榮獲兩個二等獎，榮獲黃埔區(qū)優(yōu)秀組織獎。學校被評為2010年廣州市百優(yōu)家長學校。 下一步，學校將繼續(xù)努力，勤奮工作，在“文明伴成長，實踐促發(fā)展”的辦學思想的指導下，積極創(chuàng)辦特色，全面提高教育教學質量，為黃埔教育的發(fā)展，為辦好人民滿意的教育而努力奮斗
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廣州市黃埔區(qū)港灣小學
公立省重點
廣州市黃埔區(qū)港灣小學創(chuàng)辦于1962年9月，占地面積約1.14萬平方米，建筑面積0.54萬平方米，有22個教學班，在校學生985人?！ V州市黃埔區(qū)港灣小學原是廣州港務局創(chuàng)建得最早的一所職工子弟學校，2005年11月移交黃 區(qū)政府管理。最初命名為黃埔港民辦小學;1965年9月改名為港灣小學;1969年9月，學校擴大招生，開設了一年級至初中二年級，改名為港灣學校;1972年9月，小學與中學分開，小學搬進現校址，再次命名為港灣小學至今。 廣州市黃埔區(qū)港灣小學以全面貫徹國家教育方針、提高教育教學質量為指導思想，以學生發(fā)展為本，把課堂作為實施素質教育的主渠道，致力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 該校教職工50人。其中小學高級教師44人;研究生學歷4人，本科學歷22人，大專學歷24人。教學第一線教師都參加了各個不同層次的科研課題實驗活動，一批教學骨干在國家、省、市、區(qū)的教育科研活動中獲獎，為學校贏得不少榮譽?！ W校是全國教育科學重點課題《嘗試教學理論研究》實驗基地、全國小學語文教學研究會立項課題《發(fā)展與創(chuàng)新教育》實驗學校、全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題（學習村莊LV）實驗學校、廣東省“英特爾”未來教育項目推廣示范學校、《廣東第二課堂》小記者站、廣州市現代教育科學研究中心教育實驗基地、廣州市青少年科技教育特色項目學校、廣州市青少年集郵活動示范基地、廣州市體育傳統(tǒng)項目學校、黃埔區(qū)紅領巾學校、黃埔區(qū)教師進修學校實驗學校、黃埔區(qū)黃埔街青少年科普基地。
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廣州石化小學
公立普通
廣州石化小學是廣石化總廠興建的學校，現有３０個教學班，１２６０名學生，有教職工８３人，其中高級教師占全校教職工總數的６６.３%，具有大專學歷的教師達５６.７%，具有本科學歷的教師達２１.７%。建校二十多年來，在歷屆總廠領導的關心支持下，我校不斷優(yōu)化教學環(huán)境：１３３００平方米的校園綠樹環(huán)繞，備有３００M運動場、教學專用室場充裕、教學設備齊全，耗資２００多萬元的校園網已初步建成使用，現代化教育技術和教育信息化教學正穩(wěn)步推進。從１９８８年開始，我校積極開展綜合性的教學整體改革，堅持教育教學理論的探索與實踐；抓好德育五個基地的建設；堅持向教研要質量，向管理要效益；開展學制、課程、教材、考試、管理等綜合性的研究和試驗；堅持開展生動活潑的興趣活動和體育 鍛煉，辦學的水平穩(wěn)步提高，素質教育取得了豐碩成果。
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