廣東省教師招聘考試教育綜合精選習(xí)題案例分析6

http://guangdong.hteacher.net 2024-10-15 17:07 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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6.學(xué)生小可剛剛開學(xué)，由于所學(xué)內(nèi)容增多、難度增大，感到學(xué)習(xí)壓力大了不少。老師發(fā)現(xiàn)她最近總是難以集中注意力，上課的時候雖然眼睛在看著黑板，但是心思卻飄到了別的地方，神情恍惚。好幾次老師點名讓小可回答問題，她都要等老師叫了幾遍名字才反應(yīng)過來。這樣的上課狀態(tài)導(dǎo)致小可成績明顯的下降。

問題：

(1)案例中，小可的注意力難以集中的主要原因是什么?

(2)為幫助小可提高注意力，老師可以采取哪些措施?

【參考答案】

(1)注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征之一。案例中小可的注意力難以集中是由于所學(xué)內(nèi)容增多、難度增大，學(xué)習(xí)壓力大，對學(xué)習(xí)失去了興趣和信心。

(2)教師可以采取下列措施來幫助小可提高注意力：

首先，教師可以找小可進行私下溝通，了解小可注意力分散的原因，指導(dǎo)小可掌握正確的學(xué)習(xí)方法，擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)。

其次，運用無意注意的規(guī)律，提高小可的注意力。教師上課要講究教學(xué)藝術(shù)，做到教學(xué)內(nèi)容科學(xué)正確，教學(xué)方法生動活潑，深入淺出，循序漸進。此外，教師的語言也應(yīng)簡潔流暢、風(fēng)趣幽默，教師還要善于運用故意停頓、善意提醒、課堂提問等手段組織教學(xué)。

再次，運用有意注意的規(guī)律，提高小可的注意力。教師適當(dāng)?shù)卦鰪娦】傻膶W(xué)習(xí)自覺性;培養(yǎng)其意志力，增強自信心;在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)小可手腦并用，盡量調(diào)動多種分析器參加活動，克服注意分散;啟發(fā)小可積極思維，保持其注意。

最后，運用兩種注意交替使用規(guī)律，提高小可的注意力。例如，在緊張而努力的有意注意之后通過教學(xué)方法的改變，如適當(dāng)運用直觀材料或有趣的談話等使小可轉(zhuǎn)入無意注意;下課前學(xué)生的注意最容易分散，所以布置作業(yè)時要求小可有一定的有意注意，必要時可以采取讓小可復(fù)述作業(yè)等辦法。