http://m.shoucloud.cn 2024-09-11 17:19 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
【考點44】斯金納
斯金納是后期行為主義對學習心理學最具影響力的心理學家，他堅持了科學、客觀、控制的行為主義傳統(tǒng)，繼承了刺激—反應的學習觀，以動物實驗來研究學習規(guī)律，在桑代克等前人的基礎上，他提出了對教育心理學影響巨大的操作性條件作用論。
操作性條件作用的基本規(guī)律
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類型 |
條件 |
行為發(fā)生頻率 |
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強化 |
正強化 |
給予愉快刺激 |
增加行為發(fā)生的頻率 |
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負強化 |
撤銷厭惡刺激 |
增加行為發(fā)生的頻率 |
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懲罰 |
正懲罰 |
給予厭惡刺激 |
減少行為發(fā)生的頻率 |
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負懲罰 |
撤銷愉快刺激 |
減少行為發(fā)生的頻率 |
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消退 |
個體做出某一行為后不再伴隨強化物 |
減少行為發(fā)生的頻率 |
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【隨堂演練】
1.【單項選擇題】小強不按時完成作業(yè)，媽媽就禁止他看動畫片，一旦按時完成就取消這一禁令，隨后小強按時完成作業(yè)的次數(shù)增加了。這屬于( )。
A.正強化 B.負強化
C.自我強化 D.替代強化
1.【答案】B
【解析】本題考查負強化。負強化是取消厭惡性刺激以提高反應概率的過程。題干中描述媽媽通過取消看動畫片的禁令，使小強按時做作業(yè)的行為增加，這是負強化。故本題選B。
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責任編輯：云云
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