http://ningxia.hteacher.net 2024-05-30 11:18 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
《我們走在大路上》試講稿
【參考設(shè)計】
各位評委老師：
大家好！我是初中音樂組的XX號考生，我試講的題目是《我們走在大路上》，下面開始我的試講。
一、新課導(dǎo)入
師：我來給大家唱一首《歌唱二小放牛郎》，請同學(xué)們猜猜這首歌曲講的是什么故事？是誰的作品？
師：同學(xué)們都還記得這首歌，對，這首歌講述的是抗日英雄王二小的故事，作曲者是李劫夫。
師：接下來，我們來學(xué)習(xí)李劫夫的另一首歌《我們走在大路上》，請聽聽這首歌曲講述了什么樣的故事？表達了什么樣的情感？
二、初步感知
1.初次聆聽歌曲
師：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？
師：這首歌慷慨激昂，意氣風(fēng)發(fā)，讓人一唱起來就熱血沸騰，豪情滿懷，渾身上下鼓滿戰(zhàn)勝一切艱難困苦的前進力量。
2.再次聆聽歌曲
師：請同學(xué)們再次聆聽，說一下歌曲是什么風(fēng)格的作品？
師：對，《我們走在大路上》是一首具有進行曲風(fēng)格的群眾歌曲。
三、探究學(xué)習(xí)
師：我們先進行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音的保護，用圓潤、自然的聲音進行練聲。老師彈唱，學(xué)生跟唱。
師：老師范唱，請同學(xué)們小聲跟隨老師演唱旋律。
師：同學(xué)們注意節(jié)奏，演唱時要記得換氣、三拍的時值要唱滿。
師：學(xué)唱完第一段同學(xué)們發(fā)現(xiàn)進行曲風(fēng)格的群眾歌曲有什么樣的特點？
師：A同學(xué)說節(jié)奏規(guī)整、簡單；旋律起伏較大。非常好。
師：這樣的歌曲給你什么樣的感覺？會讓你想象到什么樣的場面？
師：對，會讓我們有團結(jié)一心、斗志昂揚奮勇拼搏的激動場面。
師：請同學(xué)們集體演唱歌曲。注意附點音符演唱準確，對旋律起伏較大的部分一定注意音準的掌控，且注意嗓音的保護。
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