2024年教師資格面試試講高中語文《過秦論》-文言文

http://ningxia.hteacher.net 2024-05-30 10:45 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“隳”的讀音、停頓準(zhǔn)確，理解“小”“若”等詞類活用的重點(diǎn)字詞，能夠準(zhǔn)確翻譯句子，理解文章大意，總結(jié)秦朝“仁義不施而攻守之勢異也”的滅亡原因。

2.通過朗讀課文和小組討論的形式，提升文言文閱讀能力，掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，加強(qiáng)自主合作探究，提高感悟能力，學(xué)習(xí)古代議論文中對比論證的論證方法。

3.感受古代政治議論文的邏輯性和說理性。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀課文，讀音、停頓準(zhǔn)確;翻譯準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)字詞;學(xué)習(xí)對比論證。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受古代政治議論文的邏輯性和說理性。

教學(xué)過程：

一、觀看視頻，導(dǎo)入新課

1.播放視頻《中國通史》秦漢部分，邀請學(xué)生談一談對秦朝覆滅的感受。

2.教師引導(dǎo)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《過秦論》這篇文章，了解了秦國從崛起到滅亡的過程。這篇文章是漢代賈誼的一篇議論文，目的是告誡漢朝的統(tǒng)治者要以秦朝的滅亡為例子，不要重蹈覆轍。那么賈誼對于秦朝滅亡的原因是怎么看的呢?我們接著來學(xué)習(xí)這篇文言文。(教師板書課題)

二、初讀課文，整體感知

1.教師邀請學(xué)生朗讀片段，并作出評價(jià)反饋。

2.教師播放范讀音頻，強(qiáng)調(diào)讀音和停頓。

“隳”這里讀作huī，有毀壞的意思。

三、研讀課文，深入分析

1.提問：這一部分主要講的什么內(nèi)容?

要求：學(xué)生快速閱讀片段，找到關(guān)鍵句，自由發(fā)言。

明確：作者論述了秦朝滅亡的原因：仁義不施而攻守之勢異也。

2.提問：秦國的國力有衰退嗎?

要求：學(xué)生閱讀相關(guān)部分內(nèi)容，找出文中原句。

明確：沒有。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。

3.提問：你能用自己的話說一說這句話的意思嗎?

要求：學(xué)生結(jié)合工具書和課文的注釋，自主回答問題。

明確：況且那天下并沒有縮小削弱，雍州的地勢，崤山和函谷關(guān)的險(xiǎn)固，是保持原來的樣子。

教師總結(jié)：這里的“小”和“弱”都是形容詞作動詞的詞類活用，意思為“變小”“削弱”。同學(xué)們在翻譯文言句子的時(shí)候需要注意重點(diǎn)字詞的詞性和詞義。

4.提問：那陳勝的實(shí)力和九國的實(shí)力誰更強(qiáng)一點(diǎn)?

要求：學(xué)生閱讀文章，結(jié)合內(nèi)容，自主回答問題。

明確：陳勝的地位不如九國君主地位尊貴，兵器不如九國的鋒利，人數(shù)也沒有九國的實(shí)力多。

5.提問：作者這里運(yùn)用了什么寫作手法?

要求：學(xué)生結(jié)合議論文的相關(guān)知識，自主發(fā)言。

明確：對比論證。將強(qiáng)大的九國實(shí)力面對秦國失敗和弱小的陳勝勢力取得成功進(jìn)行對比，突出了此時(shí)秦朝的外強(qiáng)中干。

6.提問：你們能讀一讀這一段最后兩句話，說一說這兩句話的意思嗎?

要求：學(xué)生有感情地朗讀，結(jié)合工具書和注釋，抓住重點(diǎn)字詞，小組討論交流。

明確：這兩句的意思是“然而秦憑借著它的小小的地方，發(fā)展到兵車萬乘的國勢，管轄全國，使六國諸侯都來朝見，已經(jīng)一百多年了;這之后把天下作為家業(yè)，用崤山、函谷關(guān)作為自己的內(nèi)宮;陳涉一人起義國家就滅亡了，秦王子?jì)胨涝趧e人手里，被天下人恥笑，這是為什么呢?就因?yàn)椴皇┬腥收构ナ氐男蝿莅l(fā)生了變化啊。作者在這里充滿了對歷史的感慨和對秦朝統(tǒng)治者的嘲諷，也是在勸諫漢朝統(tǒng)治者要以仁義治理天下。

四、鞏固拓展，提升認(rèn)知

提問：你們覺得秦朝滅亡的原因是什么呢?

要求：學(xué)生結(jié)合所學(xué)歷史知識，小組討論交流，自由發(fā)言。

明確：歷史更替的必然規(guī)律;秦朝統(tǒng)治者實(shí)施嚴(yán)苛的法律政策。

五、歸納總結(jié)，深入理解

教師請學(xué)生總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、實(shí)際演練，分層作業(yè)

1.找到《過秦論》的中、下篇，進(jìn)行閱讀，完整地了解賈誼的思想。

2.運(yùn)用本文所使用到的論證方法，寫一篇議論文，500字左右。

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