2024年教師資格面試試講高中語(yǔ)文《過(guò)秦論》-文言文

http://ningxia.hteacher.net 2024-05-30 10:45 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“隳”的讀音、停頓準(zhǔn)確，理解“小”“若”等詞類(lèi)活用的重點(diǎn)字詞，能夠準(zhǔn)確翻譯句子，理解文章大意，總結(jié)秦朝“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”的滅亡原因。

2.通過(guò)朗讀課文和小組討論的形式，提升文言文閱讀能力，掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，加強(qiáng)自主合作探究，提高感悟能力，學(xué)習(xí)古代議論文中對(duì)比論證的論證方法。

3.感受古代政治議論文的邏輯性和說(shuō)理性。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀課文，讀音、停頓準(zhǔn)確;翻譯準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)字詞;學(xué)習(xí)對(duì)比論證。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受古代政治議論文的邏輯性和說(shuō)理性。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看視頻，導(dǎo)入新課

1.播放視頻《中國(guó)通史》秦漢部分，邀請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)秦朝覆滅的感受。

2.教師引導(dǎo)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《過(guò)秦論》這篇文章，了解了秦國(guó)從崛起到滅亡的過(guò)程。這篇文章是漢代賈誼的一篇議論文，目的是告誡漢朝的統(tǒng)治者要以秦朝的滅亡為例子，不要重蹈覆轍。那么賈誼對(duì)于秦朝滅亡的原因是怎么看的呢?我們接著來(lái)學(xué)習(xí)這篇文言文。(教師板書(shū)課題)

二、初讀課文，整體感知

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生朗讀片段，并作出評(píng)價(jià)反饋。

2.教師播放范讀音頻，強(qiáng)調(diào)讀音和停頓。

“隳”這里讀作huī，有毀壞的意思。

三、研讀課文，深入分析

1.提問(wèn)：這一部分主要講的什么內(nèi)容?

要求：學(xué)生快速閱讀片段，找到關(guān)鍵句，自由發(fā)言。

明確：作者論述了秦朝滅亡的原因：仁義不施而攻守之勢(shì)異也。

2.提問(wèn)：秦國(guó)的國(guó)力有衰退嗎?

要求：學(xué)生閱讀相關(guān)部分內(nèi)容，找出文中原句。

明確：沒(méi)有。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。

3.提問(wèn)：你能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)的意思嗎?

要求：學(xué)生結(jié)合工具書(shū)和課文的注釋?zhuān)灾骰卮饐?wèn)題。

明確：況且那天下并沒(méi)有縮小削弱，雍州的地勢(shì)，崤山和函谷關(guān)的險(xiǎn)固，是保持原來(lái)的樣子。

教師總結(jié)：這里的“小”和“弱”都是形容詞作動(dòng)詞的詞類(lèi)活用，意思為“變小”“削弱”。同學(xué)們?cè)诜g文言句子的時(shí)候需要注意重點(diǎn)字詞的詞性和詞義。

4.提問(wèn)：那陳勝的實(shí)力和九國(guó)的實(shí)力誰(shuí)更強(qiáng)一點(diǎn)?

要求：學(xué)生閱讀文章，結(jié)合內(nèi)容，自主回答問(wèn)題。

明確：陳勝的地位不如九國(guó)君主地位尊貴，兵器不如九國(guó)的鋒利，人數(shù)也沒(méi)有九國(guó)的實(shí)力多。

5.提問(wèn)：作者這里運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法?

要求：學(xué)生結(jié)合議論文的相關(guān)知識(shí)，自主發(fā)言。

明確：對(duì)比論證。將強(qiáng)大的九國(guó)實(shí)力面對(duì)秦國(guó)失敗和弱小的陳勝勢(shì)力取得成功進(jìn)行對(duì)比，突出了此時(shí)秦朝的外強(qiáng)中干。

6.提問(wèn)：你們能讀一讀這一段最后兩句話(huà)，說(shuō)一說(shuō)這兩句話(huà)的意思嗎?

要求：學(xué)生有感情地朗讀，結(jié)合工具書(shū)和注釋?zhuān)プ≈攸c(diǎn)字詞，小組討論交流。

明確：這兩句的意思是“然而秦憑借著它的小小的地方，發(fā)展到兵車(chē)萬(wàn)乘的國(guó)勢(shì)，管轄全國(guó)，使六國(guó)諸侯都來(lái)朝見(jiàn)，已經(jīng)一百多年了;這之后把天下作為家業(yè)，用崤山、函谷關(guān)作為自己的內(nèi)宮;陳涉一人起義國(guó)家就滅亡了，秦王子?jì)胨涝趧e人手里，被天下人恥笑，這是為什么呢?就因?yàn)椴皇┬腥收构ナ氐男蝿?shì)發(fā)生了變化啊。作者在這里充滿(mǎn)了對(duì)歷史的感慨和對(duì)秦朝統(tǒng)治者的嘲諷，也是在勸諫漢朝統(tǒng)治者要以仁義治理天下。

四、鞏固拓展，提升認(rèn)知

提問(wèn)：你們覺(jué)得秦朝滅亡的原因是什么呢?

要求：學(xué)生結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，小組討論交流，自由發(fā)言。

明確：歷史更替的必然規(guī)律;秦朝統(tǒng)治者實(shí)施嚴(yán)苛的法律政策。

五、歸納總結(jié)，深入理解

教師請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、實(shí)際演練，分層作業(yè)

1.找到《過(guò)秦論》的中、下篇，進(jìn)行閱讀，完整地了解賈誼的思想。

2.運(yùn)用本文所使用到的論證方法，寫(xiě)一篇議論文，500字左右。

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責(zé)任編輯：寧夏分校