2024年寧夏教師招聘面試試講音樂《對鮮花》
http://ningxia.hteacher.net 2024-05-29 14:02 寧夏教師資格證 [您的教師考試網]
【教學過程】
(一)新課導入
1.教師播放視頻(春天山上的景色)，并提問學生：視頻中出現(xiàn)了些什么?
學生自由回答。
教師總結：同學們說得很全面，視頻中給我們呈現(xiàn)出了各式各樣的花。今天，老師帶著大家一起學習一首關于花的歌曲——《對鮮花》。從而導入新課。
(二)初步感知
1.初聽音樂，并提問學生：歌曲的速度是怎樣的?
學生自由回答。
教師總結：是的，這首歌曲的速度是中速。
2.復聽歌曲，并提問學生：歌曲中出現(xiàn)了哪些花?
學生自由回答。
教師總結：菱角花、鳳仙花、山茶花、薔薇花。簡單介紹“鮮花主要用于美化環(huán)境、人際交往，而且還作為一種食物來源，廣受人們的喜愛和使用”。
總之，花的用途有很多，同學們能用舞蹈的形式將這首歌曲表現(xiàn)出來嗎?接下來老師帶著大家
一起學一個簡單的舞蹈。
(三)探究學習
1.教師范唱，學生跟唱。
(1)糾正學生易錯的附點節(jié)奏。
(2)學生完整地演唱歌曲。
2.教師提問學生：我們如何表演出花的動作?
學生自由回答。
教師總結：手部動作是最能體現(xiàn)出花的形態(tài)的，在表現(xiàn)不同的花的時候，動作也會隨著花的特點而發(fā)生變化。
(1)帶著學生一起學習菱角花的動作：雙手置于胸前，掌心相對，十指張開，側身雙手往上移動，眼隨手走，雙腿半蹲，轉一圈。(針對學生進行個性化指導)
(2)學習鳳仙花、山茶花與薔薇花的細致動作，重點強調變換花朵時腳下與手部動作的協(xié)調。
①分組練習，并巡場指導。
②分組對唱歌曲，并用舞蹈展現(xiàn)出來。(對學生的表現(xiàn)進行鼓勵性評價)
(四)拓展延伸
1.分小組用打擊樂器為舞蹈創(chuàng)編伴奏。
2.學生表演展示，教師評價總結。
(五)小結作業(yè)
教師提問：今天我們學習了歌曲《對鮮花》，同學們跟著老師一起來回顧一下今天學習的內容有哪些呢?
學生自由回答。
教師總結：在課堂的最后，老師給大家布置一個小小的任務，請同學們課后收集更多關于花的舞蹈動作，下節(jié)課進行分享。
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責任編輯：寧夏分校
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