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教師招聘面試高中語文《我的五樣》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-04-13 14:55 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《我的五樣》選自蘇教版語文必修一第一單元第七課，本篇課文是一篇散文名篇，是當代作家畢淑敏的一篇獨具匠心的心理散文。它記敘了作者一次模擬的心理測試的過程，在老師的指導下，她先選出了生命中最寶貴的五樣東西——水、空氣、陽光、鮮花和筆，然后再逐一刪除，最后只選擇堅守一樣——筆。作者巧妙地借助這一虛擬的選擇，表達了自己對自我生命生存意義的追尋。

二、說學情

合理把握學情是上好一堂課的基礎(chǔ)，本次課所面對的學生群體具有以下特點：高中一年級的學生具有較強的概括和歸納的能力，抽象邏輯思維占主導，本文是一篇散文，因而重心在理解文章內(nèi)容，把握作者情感上。我將在本文的教學過程中圍繞這兩個方面進行文本分析。

三、說教學目標

從課程標準中“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念出發(fā)，我設(shè)計了以下教學目標：

1.了解文章內(nèi)容，把握文章大意。

2.通過誦讀法、圈點勾畫法、小組討論法，把握作者內(nèi)心獨白式的心理描寫手法，解讀意象，感受虛擬“取舍”的真實“心路歷程”。

3.探究文本，感受畢淑敏其文其人的魅力，體悟“取舍”背后的人生價值取向。

四、說教學重難點

結(jié)合本單元的教學要求，根據(jù)學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平，我確定了本節(jié)課的重難點是：

教學重點：把握作者內(nèi)心獨白式的心理描寫手法，解讀意象，感受虛擬“取舍”的真實“心路歷程”。

教學難點：感受畢淑敏其文其人的魅力，體悟“取舍”背后的人生價值取向。

五、說教學方法

新課程教學中的指導思想是把“學習的主動權(quán)交給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。基于此，我將引導學生采用以下的教學法：誦讀法、圈點勾畫法、小組討論法

下面我將介紹我的教學過程，這也是我本次說課最為核心的環(huán)節(jié)。

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