2024教師招聘面試說課稿：初中美術(shù)《插花》

http://yunnan.hteacher.net 2023-12-22 17:23 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

活動(dòng)二：描述分析

為了使學(xué)生更為深入的了解插花的魅力，我將出示不同的花卉卡片，在學(xué)生手中傳閱，并組織“快問快答”的小游戲：看到花卉圖片時(shí)，以最快的速度說出這種花卉代表的花語。我的學(xué)生會(huì)積極參與游戲，傳閱卡片，并說出卡片對(duì)應(yīng)的花語，如：康乃馨代表母愛;向日葵代表光輝;雛菊代表天真等。

藝術(shù)作品通常表現(xiàn)它本身的藝術(shù)性以及實(shí)用性，從而展現(xiàn)一種裝飾的效果。為此我將展示室內(nèi)插花作品，引導(dǎo)同學(xué)觀察交流：你最喜歡哪一件作品，為什么?這一環(huán)節(jié)我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流想法，并進(jìn)行總結(jié)：由于插花作品中花卉的選擇以及花器的選用不同，也會(huì)給居室?guī)斫厝徊煌难b飾效果。

在學(xué)生感受插花帶來美感的同時(shí)，我會(huì)趁熱打鐵，繼續(xù)向?qū)W生展示郁金香、蘆葦花等不同的花藝作品，提出問題：說一說插花的構(gòu)圖形式有哪些?不同的構(gòu)圖安排給人什么樣的感受?這個(gè)問題稍有難度，因此我會(huì)組織學(xué)生前后四人為一小組，進(jìn)行3分鐘的討論，最后我會(huì)與學(xué)生共同總結(jié)：插花的構(gòu)圖形式有對(duì)稱式(外形整齊、對(duì)稱);均衡式(穩(wěn)定);自由式(別致自然)。

通過這樣循序漸進(jìn)、層層設(shè)問的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入的了解不同的插花藝術(shù)表現(xiàn)的思想以及裝飾的效果是不同的。這樣一來，不僅可以鍛煉學(xué)生的觀察能力，還能使學(xué)生的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思考，養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)三：示范講解

實(shí)踐是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了幫助同學(xué)們解決技法上的難點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)進(jìn)行示范講解。

首先向?qū)W生展示并介紹插花用的工具，而后通過視頻播放插花過程，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：插花造型的基本原則是什么?我也會(huì)適時(shí)提示學(xué)生瀏覽教材，嘗試作答：基本原則包括①高低錯(cuò)落;②疏密有致;③虛實(shí)結(jié)合;④俯仰呼應(yīng);⑤上輕下重;⑥上散下聚。最后，我會(huì)幫助學(xué)生總結(jié)插花的基本步驟，分別是選定主題——選擇花器——設(shè)定構(gòu)圖——點(diǎn)綴裝飾——作品命名。

活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)

在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)利用大屏幕出示課堂實(shí)踐要求：自主選擇花材，運(yùn)用造型原則制作插花，并為自己的作品命名。學(xué)生創(chuàng)作期間，我也將巡視輔導(dǎo)，提示學(xué)生使用刀具時(shí)，注意安全。

在大部分同學(xué)都完成創(chuàng)作的情況下，我會(huì)在班級(jí)內(nèi)開展“插花沙龍”的作品展，組織學(xué)生展示作品，大膽介紹設(shè)計(jì)思路;引導(dǎo)學(xué)生之間相互欣賞交流，并鼓勵(lì)學(xué)生從花材、花器的搭配、構(gòu)圖的選擇等方面多角度評(píng)價(jià)作品。最后，我會(huì)做總結(jié)性的評(píng)價(jià)。

該環(huán)節(jié)的設(shè)置體現(xiàn)了新課標(biāo)中教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)象和方式多元化的要求，利用自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的方式能夠檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生向更高目標(biāo)努力的積極性，活躍課堂氣氛，還能幫助我總結(jié)反思，改進(jìn)教學(xué)。

活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)

在課程最后，我將通過師生共同回顧的方式，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生能夠關(guān)注自然，養(yǎng)成熱愛生活的美好情感。最后布置一個(gè)開放性的課后作業(yè)：將自己的插花作品帶回家，來裝飾自己的居室，使學(xué)生切實(shí)感受到美術(shù)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。