大班故事活動(dòng)《大熊的擁抱節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://jiangxi.hteacher.net 2023-10-30 09:47 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖，大熊、袋鼠哥哥、兔妹妹、紅狐貍的動(dòng)物頭飾。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)交朋友的經(jīng)驗(yàn)，有自己的好朋友。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入——歌曲導(dǎo)入

教師與幼兒共同演唱《找朋友》，吸引幼兒的活動(dòng)興趣，引出主人公大熊找朋友擁抱。

找朋友：找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀握握手，你是我的好朋友!

師：小朋友們的歌聲可真好聽(tīng)。

(引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們有自己的好朋友嗎?小朋友們看看今天是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)到了活動(dòng)室呢?是大熊啊，那讓我們一起來(lái)看看大熊身上發(fā)生的奇妙事吧。)

(二)活動(dòng)展開(kāi)

1.教師出示圖片，完整講述故事。

(1)教師講述故事前半部分，師幼互動(dòng)，幼兒說(shuō)出大熊是否找到愿意和它擁抱的小動(dòng)物。

師：小朋友們故事中大熊想要找多少人擁抱呀?有沒(méi)有人愿意和他擁抱啊?為什么?

(預(yù)設(shè)性回答：100個(gè);好像沒(méi)有人愿意和它擁抱。)

(2)教師講述故事后半部分，師幼互動(dòng)，幼兒說(shuō)說(shuō)后來(lái)又發(fā)生了什么事情。

師：最后有人愿意和大熊擁抱嗎?大熊是什么感受呢?那你知道大熊為什么會(huì)這樣嗎?

(預(yù)設(shè)性回答：最后有人和大熊擁抱，比如紅狐貍、兔妹妹、袋鼠哥哥;本來(lái)在哭泣的大熊，看見(jiàn)主動(dòng)來(lái)給它擁抱的朋友們，哭得更厲害了;因?yàn)榇笮芴貏e感動(dòng)，自己之前做過(guò)一些欺負(fù)其他小動(dòng)物的事情，但是它們都原諒了自己。)

2.出示故事圖片，幼兒觀察，嘗試自己講述故事。

(1)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒互相討論說(shuō)一說(shuō)圖片中的故事內(nèi)容。

(2)教師邀請(qǐng)幼兒嘗試看圖講故事，并配合著合適的聲音和動(dòng)作。

師：小朋友們可以看圖說(shuō)一說(shuō)大熊的經(jīng)歷，可以想象大熊在沒(méi)有人擁抱時(shí)和有人擁抱時(shí)心情會(huì)有什么變化呢?心情是怎樣的呢?

3.教師引導(dǎo)幼兒自由選擇分組，表演故事，分享故事內(nèi)容，加深對(duì)故事的理解。

(1)幼兒自由選擇分組，分配角色，教師巡回指導(dǎo)。

(2)教師分發(fā)動(dòng)物頭飾，請(qǐng)部分小朋友上臺(tái)表演故事。

師：咚咚咚，小劇場(chǎng)就要開(kāi)幕了，小演員們請(qǐng)上臺(tái)。

(引導(dǎo)語(yǔ)：魔法棒，變變變;戴好頭飾請(qǐng)準(zhǔn)備，我們的表演開(kāi)始嘍!)

(試講指導(dǎo)：教師可以布置舞臺(tái)，引導(dǎo)全體幼兒在舞臺(tái)上表演《大熊的擁抱節(jié)》，鼓勵(lì)幼兒自由表演，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

(3)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方式交一個(gè)新朋友，并與同伴分享自己交朋友的方法。

(三)活動(dòng)結(jié)束——總結(jié)結(jié)束

教師與幼兒共同總結(jié)故事內(nèi)容和道理，在愉快的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。

師：小朋友們故事中大熊最開(kāi)始因?yàn)槠綍r(shí)總是欺負(fù)其他小動(dòng)物，所以沒(méi)有人愿意與他擁抱，但是他反省自己做的錯(cuò)事，所以后來(lái)小動(dòng)物們也主動(dòng)來(lái)找大熊擁抱了，我們也要做一個(gè)尊重別人而且寬容的人呀!

五、活動(dòng)延伸

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責(zé)任編輯：欣欣