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大班故事活動(dòng)《大熊的擁抱節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://jiangxi.hteacher.net 2023-10-30 09:47 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事掛圖,大熊、袋鼠哥哥、兔妹妹、紅狐貍的動(dòng)物頭飾。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)交朋友的經(jīng)驗(yàn),有自己的好朋友。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入——歌曲導(dǎo)入

教師與幼兒共同演唱《找朋友》,吸引幼兒的活動(dòng)興趣,引出主人公大熊找朋友擁抱。

找朋友:找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀握握手,你是我的好朋友!

師:小朋友們的歌聲可真好聽(tīng)。

(引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們你們有自己的好朋友嗎?小朋友們看看今天是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)到了活動(dòng)室呢?是大熊啊,那讓我們一起來(lái)看看大熊身上發(fā)生的奇妙事吧。)

(二)活動(dòng)展開(kāi)

1.教師出示圖片,完整講述故事。

(1)教師講述故事前半部分,師幼互動(dòng),幼兒說(shuō)出大熊是否找到愿意和它擁抱的小動(dòng)物。

師:小朋友們故事中大熊想要找多少人擁抱呀?有沒(méi)有人愿意和他擁抱啊?為什么?

(預(yù)設(shè)性回答:100個(gè);好像沒(méi)有人愿意和它擁抱。)

(2)教師講述故事后半部分,師幼互動(dòng),幼兒說(shuō)說(shuō)后來(lái)又發(fā)生了什么事情。

師:最后有人愿意和大熊擁抱嗎?大熊是什么感受呢?那你知道大熊為什么會(huì)這樣嗎?

(預(yù)設(shè)性回答:最后有人和大熊擁抱,比如紅狐貍、兔妹妹、袋鼠哥哥;本來(lái)在哭泣的大熊,看見(jiàn)主動(dòng)來(lái)給它擁抱的朋友們,哭得更厲害了;因?yàn)榇笮芴貏e感動(dòng),自己之前做過(guò)一些欺負(fù)其他小動(dòng)物的事情,但是它們都原諒了自己。)

2.出示故事圖片,幼兒觀察,嘗試自己講述故事。

(1)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒互相討論說(shuō)一說(shuō)圖片中的故事內(nèi)容。

(2)教師邀請(qǐng)幼兒嘗試看圖講故事,并配合著合適的聲音和動(dòng)作。

師:小朋友們可以看圖說(shuō)一說(shuō)大熊的經(jīng)歷,可以想象大熊在沒(méi)有人擁抱時(shí)和有人擁抱時(shí)心情會(huì)有什么變化呢?心情是怎樣的呢?

3.教師引導(dǎo)幼兒自由選擇分組,表演故事,分享故事內(nèi)容,加深對(duì)故事的理解。

(1)幼兒自由選擇分組,分配角色,教師巡回指導(dǎo)。

(2)教師分發(fā)動(dòng)物頭飾,請(qǐng)部分小朋友上臺(tái)表演故事。

師:咚咚咚,小劇場(chǎng)就要開(kāi)幕了,小演員們請(qǐng)上臺(tái)。

(引導(dǎo)語(yǔ):魔法棒,變變變;戴好頭飾請(qǐng)準(zhǔn)備,我們的表演開(kāi)始嘍!)

(試講指導(dǎo):教師可以布置舞臺(tái),引導(dǎo)全體幼兒在舞臺(tái)上表演《大熊的擁抱節(jié)》,鼓勵(lì)幼兒自由表演,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

(3)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方式交一個(gè)新朋友,并與同伴分享自己交朋友的方法。

(三)活動(dòng)結(jié)束——總結(jié)結(jié)束

教師與幼兒共同總結(jié)故事內(nèi)容和道理,在愉快的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。

師:小朋友們故事中大熊最開(kāi)始因?yàn)槠綍r(shí)總是欺負(fù)其他小動(dòng)物,所以沒(méi)有人愿意與他擁抱,但是他反省自己做的錯(cuò)事,所以后來(lái)小動(dòng)物們也主動(dòng)來(lái)找大熊擁抱了,我們也要做一個(gè)尊重別人而且寬容的人呀!

五、活動(dòng)延伸

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責(zé)任編輯:欣欣

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