教師招聘課程內(nèi)容的三個層次

http://jiangxi.hteacher.net 2023-10-13 17:27 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、課程內(nèi)容的三個層次

(一)課程計劃

課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學和教育工作的指導性文件。

其基本內(nèi)容包括：教學科目的設(shè)置;學科順序;課時分配;學年編制與學周安排。其中，課程設(shè)置是課程計劃的首要問題。

課程計劃的作用：是指導和規(guī)定教學活動的依據(jù)，也是制定課程標準的依據(jù)。

我國義務教育的課程計劃應當具備強制性、普遍性、基礎(chǔ)性的特征。

(二)課程標準

課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件，也是教材編寫、教學、評價和考試命題的直接依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。它規(guī)定了學科的教學目的和任務，知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學進度以及有關(guān)教學法的基本要求。

新課程標準的基本框架：前言、課程目標、內(nèi)容標準、實施建議、附錄。其核心部分是課程目標。

(三)教材

教材是，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。其中，教科書和講義是教材的主體部分，故人們常把教科書與講義簡稱為教材。

教科書又稱課本，它是依據(jù)課程標準編制的，系統(tǒng)反映學科內(nèi)容的教學用書。通常按學年或?qū)W期分冊，劃分單元或章節(jié)。課文是教科書的主體部分。

教科書的作用：

(1)教科書是學生在學校獲得系統(tǒng)知識、進行學習的主要材料;

(2)也是教師進行教學的主要依據(jù)。它為教師備課、上課、布置作業(yè)、學生學習成績檢查評定提供了基本材料。

(3)根據(jù)教學計劃對本學科的要求，分析本學科的教學目標、內(nèi)容范圍和教學任務;