2023下半年面試說課稿：初中音樂《我和你》

http://ningxia.hteacher.net 2023-10-12 10:38 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

初中音樂《我和你》

一、說教材

首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫?，作為一名老師，我認為對于教材的了解是必不可少的。

《我和你》是河少版初中音樂(八年級)上冊第一單元第一課的一節(jié)唱歌課。作品為F調(diào)，四四拍，情緒深情的，旋律優(yōu)美，描繪了奧運會上對各國人的歡迎以及對日益強大的祖國自豪之情。

通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生可以學(xué)會調(diào)式知識，感受歌曲表達每個人的夢想情懷，歡呼奧運帶來的自豪情感。

二、說學(xué)情

要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習需求，做到因材施教、有的放矢。

初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習上形成了自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較之1～6年級學(xué)生有明顯變化。通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。7～9年級學(xué)生正值變聲期，應(yīng)注意嗓音保護。

三、說教學(xué)目標

通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計的三維目標如下：

情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習作品《我和你》，能夠從音樂中回顧奧運會的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。

過程與方法：通過對歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解音樂表達的內(nèi)涵，并加強小組合作探究能力。

知識與技能：學(xué)習調(diào)式概念，并能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

四、說教學(xué)重難點

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：

重點是能夠用清晰，圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

難點是掌握音樂演唱時的聲部以及音區(qū)。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點。

教法：講授法、演示法、彈奏法。

學(xué)法：小組合作探究、學(xué)唱法。

六、說教學(xué)過程

接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分。這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用視頻加提問的方式進行導(dǎo)入，“老師視頻播放的是什么場景”，學(xué)生自由回答，教師進行總結(jié)視頻呈現(xiàn)的是奧運會開幕的場景，由此順勢引入本課課題。

這樣設(shè)計，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而更好的開展接下來的新課教學(xué)。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

學(xué)生初步聆聽一遍音樂，并思考歌曲的速度是怎樣的，學(xué)生自由回答，我會在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)，歌曲是的速度是緩慢的。再次播放歌曲并提問歌曲的情緒是怎樣的，學(xué)生自由回答，我會進行總結(jié)歌曲是深情、抒情的。

通過這樣的方式，學(xué)生能夠更好地了解歌曲旋律，把握歌曲的音樂特點。

第三環(huán)節(jié)是拓展探究環(huán)節(jié)

對作品細致、精準的分析及學(xué)習，是學(xué)生了解作品特點的主要途徑。

為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點，突破難點，循序漸進地了解作品。在這一環(huán)節(jié)，我會先設(shè)置發(fā)聲練習，并采用開口音“a”進行發(fā)聲練習，這樣做是為了更好的保護青春期學(xué)生的嗓音。接著我會播放音頻，學(xué)生進行哼唱并跟隨音樂畫出旋律線。

然后，我會再次彈唱，學(xué)生進行跟唱。跟唱的過程中找出唱得不夠準確的地方，尤其是當中可能會存在的音準問題和演唱時值問題。我會繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生注意，這首歌本身很抒情且很多的音不止演唱一拍，尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長音，演唱過程中同學(xué)們能注意音的保持，還有注意部分音準，比如“3”這個長音。為了突破這個難點我會和學(xué)生用手重復(fù)打節(jié)奏進行練習。(突破難點)

音準把握后，加入歌詞演唱。并提問學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)歌詞的特點。學(xué)生自由回答，我會和和學(xué)生一塊總結(jié)并學(xué)習英文歌詞的演唱。(關(guān)注難點的二次演唱)

最后，將學(xué)生分為兩組，一組中文一組英文進行對唱。進一步感受奧運會當時的場景氛圍。歌曲完整把握后，我會提問學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)課本上的知識點“調(diào)式”。我會講解新的內(nèi)容，調(diào)式是演唱過程中會有很多高低不同的樂音，按一定的關(guān)系排列組織起來，就會成為一個體系，這就是調(diào)式。教師播放音頻伴奏，學(xué)生再次完整演唱。

通過這樣的設(shè)計，不僅豐富了課堂活動，還可以引導(dǎo)學(xué)生更加輕松的學(xué)會表現(xiàn)歌曲，更全面的感受音樂的魅力。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉(xiāng)村花園》，并欣賞這兩首民歌，學(xué)生聽完分享不同的感受。并以四人為一小組進行視唱。從不同音樂中，感受中國民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。

這樣做既能鞏固本節(jié)課所學(xué)的新知識，也達到了新課標提出的面向全體學(xué)生的要求，帶領(lǐng)每一位同學(xué)充分的參與到課堂當中，同時，進一步激發(fā)了對于音樂課程的興趣。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會引導(dǎo)學(xué)生進行課程內(nèi)容回顧，共同進行總結(jié)。

為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設(shè)計，我會希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運會的歌曲下節(jié)課分享。

通過這樣的方式，不僅對課堂有了更好的回顧，還能在課后了解更豐富的音樂。加深學(xué)生的音樂知識，更好的感受音樂文化。

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責任編輯：寧夏分校