教師招聘語文《確定語素的方法》

http://zhejiang.hteacher.net 2023-09-26 13:17 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、根據(jù)單說確定語素

我們提出一個結(jié)構(gòu)單位、一個事物存在，要有一定的辦法、程序來證明。要證明，這也是科學方法、科學思想的體現(xiàn)。最好是能直觀看到事物，比如化學中的元素，化學中努力分離出單質(zhì)使我們可以看到元素，鈉、鋰等金屬元素，或者是氣體元素。所以，證明語素最好的辦法是單說，也就是單獨成句。比如：

1.走!來!我!看!……(動詞)

2.姓什么?——張、王、李、趙……(姓氏)

3.這是什么水果?——梨、瓜……(名詞)

4.哎、啊、咦……(嘆詞)

這個辦法可以證明“最小的有意義的語言成分或音義結(jié)合體”這么個事物的存在。實際上根據(jù)這個，我們也可以確定，所有的一個字的名詞、動詞、嘆詞等，我們都是可以獨立運用的，那么他們也就是一個語素。

二、單純詞語素

根據(jù)獨立運用的時候，我們確定的是一個字，但是還有很多可以獨立運用的，卻不是一個字，這種情況下我們便可以區(qū)分為以下辦法。語素是能夠獨立運用的音義結(jié)合體，因此確定其是否表達一個具體的意思來確定，而這種詞我們可以分為以下幾類：

1.最經(jīng)典的是外來詞匯，可以表達一個意思

比如說：馬克思、奧林匹斯、咖啡、沙發(fā)……

2.最有特色的是擬聲詞，是模擬一個聲音，可以表達一個意思

比如說：嘩啦啦、嘰嘰喳喳、起了咔嚓、轟隆隆……

3.最常規(guī)的是連綿詞(雙聲、疊韻、非雙聲疊韻)，可以表達一個意思

比如說：纏綿、窈窕、彷徨、徜徉、鴛鴦……

4.最另類的疊音詞，可以表達一個意思

比如說：猩猩、奶奶、姥姥……

上面的前三種都比較好理解，至于第四種，做一下分析。我們?yōu)槭裁创_定“疊音詞”兩個字只表達一個意思，當我們保留其中一個的時候，會發(fā)現(xiàn)這個“奶”不僅表達“奶奶”還表達為“牛奶”，所以不具備意思的單一性，只有當“奶奶”和在一起的時候表達一個意思。同理“姥姥”也一樣。

三、合成詞確定語素

除了單純的可以單說的語素，或者單純詞語素外，還有很多詞語，是以合成詞的形式出現(xiàn)的，這些詞語我們一般如何確定有幾個語素?

1.詞根詞綴

關(guān)于詞根詞綴的語素，我們會比較容易區(qū)分，出現(xiàn)詞根詞綴的時候一定是兩個語素，我們來看幾個例子，比如說：

老師、老人——詞綴為“老”，詞根為“師”“人”……

老者、老家——詞綴為“老”，詞根為“者”“家”……

所以都是兩個語素。

2.重疊式詞語

重疊式一般也是兩個語素。比如說：

星星、爸爸、媽媽、姐姐……

與上面的疊音詞相比，在“重疊式”中，當我們保留其中一個的時候，會發(fā)現(xiàn)其意思是不變的，就拿“星星”來說，單獨的“星”依舊表達天上的星，它不具備第二種意思，所以我們確定“星星”兩個字都可以保證這個詞的意思具有單一性，所以它是兩個語素。在這里面，我們可以將疊音詞(單純詞)和重疊詞(合成詞)拿出來重點區(qū)分。

推薦閱讀：

教師資格報名入口

教師資格成績查詢

教師資格成績查詢時間

責任編輯：欣欣