教師資格小學(xué)美術(shù)《陶泥的世界》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-21 10:58 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標

1.學(xué)生能了解用泥或陶土制作方法，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的陶塑作品。

2.學(xué)生在捏、卷、盤等技法制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力和動手能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，鍛煉學(xué)生對立體造型的感知能力。

二、教學(xué)重難點

重點：了解用陶泥制作方法，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的陶塑作品。

難點：發(fā)揮學(xué)生的想象力，用泥巴捏一個生活用品的作品。

三、教學(xué)過程

(一)談話導(dǎo)入

教師帶百寶箱，請學(xué)生觀察：猜猜“里面是什么?”學(xué)生猜出：泥巴。以此引出“陶泥”的話題，順勢明確課題。

(二)新知學(xué)習(xí)

1.感知

教師出示陶藝花瓶，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。并提問：你們了解有關(guān)陶器的知識嗎?生活中，見到過陶泥制品嗎?

教師講解：陶器是人類最早的手工藝品，陶泥藝術(shù)有著古老的歷史，中國有著“陶瓷之國”的美譽。

教師展示圖片，請同學(xué)們欣賞古代陶器生活用品及陶藝花瓶，并提問：它們都有什么特點?陶器和瓷器的區(qū)別是什么呢?

學(xué)生回答：它們都是用泥土做成，都是器物，可以用來盛東西，樣子各不相同。陶器和瓷器的區(qū)別體現(xiàn)在，原材料不同，燒制工藝不同及燒制溫度不同

2.理解

教師組織學(xué)生分小組談一談陶泥作品，和小組同學(xué)一起研究：這些漂亮的作品是怎樣做出來的?學(xué)生用分組思考，從而得出：泥塑的方法有捏、搓、團等。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)陶泥成型的方法：泥條盤筑、隨手捏制、泥片拼接。

3.創(chuàng)造

教師示范講解泥塑創(chuàng)作的方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察陶藝制作的流程，總結(jié)陶藝制作的方法、步驟及注意事項：

(1)拍泥板：在拍泥板的時候要注意厚度適宜，形狀均勻;

(2)搓泥條：泥條要柔軟、粗細要均勻，這樣作品不易扭曲、倒塌，而且外觀整齊漂亮。泥條粘接要捏牢固，每盤筑幾圈，需要整理外形，加固;

(3)裝飾：方法不限;

(4)燒制。

(三)練習(xí)展評

教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作一個自己喜歡的手工泥塑作品，可以運用多種方法4人為一組合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視。

小組作品全部放在展示臺上，并進行自評、互評、教師評價。組織全班學(xué)生進行投票選出優(yōu)秀的作品，并抽選學(xué)生對自己喜愛的作品進行點評，再由優(yōu)秀作品作者對自己的作品進行闡述，最后教師會對學(xué)生作品進行綜合評價，對設(shè)計美觀的作品進行表揚，對表現(xiàn)有所欠缺的進行鼓勵并給出建議，同時肯定大家創(chuàng)作熱情。

(四)小結(jié)拓展

師生共同總結(jié)本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞陶藝的作品，擴大學(xué)生的眼界，升華他們的情感，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

課下采用上網(wǎng)查閱或者其他方法，看看我們祖國和世界上其他的國家都有哪些讓你感興趣的泥塑藝術(shù)?他們又是怎樣來創(chuàng)作的?可以通過視頻收集、文字記載或是手抄報的形式下節(jié)課與你的同學(xué)一起分享。

四、板書設(shè)計