教師資格證面試：小學(xué)語文《漁歌子》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-20 17:25 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力】

學(xué)會本課生字，體會詞的內(nèi)容。

【過程與方法】

反復(fù)誦讀理解詞意，展開想象，感悟詞的意境。

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情。

二、教學(xué)重難點

【重點】

理解詞的內(nèi)容，想象詞句所描繪的畫面。

【難點】

體會詞里蘊含的意境。

三、教學(xué)過程

(一)溫故知新，導(dǎo)入新課

聯(lián)系上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩，向?qū)W生介紹“詞”是什么，引起學(xué)生興趣進(jìn)入課堂。

(二)初讀課文，整體感知

1.初讀課文，解決生字詞。(屏幕出示生字詞，指名學(xué)生讀)(一兩個即可)

2.再讀課文，并說說讀《漁歌子》有什么感受?

明確：感受到江南水鄉(xiāng)的美景，讓垂釣的人都舍不得離開了。

(三)抓住重點，深入研讀

1.寫景涉及到了哪些景物?有何作用?

明確：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。”中的景物有白鷺、桃花、流水、鱖魚。通過對景物的描寫可得知當(dāng)時正值春季，正是鱖魚上市的時節(jié)，地點是在西塞山前，詞人描繪了春江花開、鳥飛魚肥的迷人景象，構(gòu)造了一幅江南美景的畫卷。

2.寫人涉及到了哪些事物?給你什么感受?

明確：“青若笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”中寫人涉及到了箬笠、蓑衣，斗笠是青色的，蓑衣是綠色的，詞人以富有色彩的筆調(diào)勾畫出一個蒙蒙細(xì)雨中獨行的閑適漁夫形象，生動地表現(xiàn)了漁夫悠然自在的生活情趣。

3.圈劃出你喜歡的詞語，并說明你喜歡的理由

明確：“桃花流水”說明桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時候，語言精煉但營造出的畫面感很強。“不須歸”寫出了詞人樂而忘返，不想回家的心情。

4.這首詞就像一幅畫，在這幅“畫”中有哪些色彩?有怎樣的作用?

明確：有飛翔的“白”鷺，有頭戴“青”色箬笠、身披“綠”色蓑衣的垂釣者，本身“箬笠”“蓑衣”應(yīng)該是棕色的，但作者卻用如此清麗的色彩去描繪“箬笠”和蓑衣。通過淡雅色彩的展現(xiàn)，不僅寫出了秀麗宜人的水鄉(xiāng)風(fēng)光，還塑造了悠閑自得的漁夫形象，令人讀來心曠神怡，印象深刻。

(四)拓展延伸，理解難點

風(fēng)雨中垂釣的人為什么不想回家呢?這表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?

明確：其一，因為江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景太美了，垂釣的人舍不得離開;其二，因為垂釣的人也許就是詞人，他厭倦了朝廷和官場的明爭暗斗，向往自由自在的生活。也體現(xiàn)出詞人對漁家生活情趣的贊美，抒發(fā)了詞人對大自然的熱愛。

(五)小結(jié)作業(yè)

作業(yè)：回家把今天學(xué)到的《漁歌子》用自己的話描述給家人聽，并為這首詞配上一幅畫。

四、板書設(shè)計