http://sichuan.hteacher.net 2023-08-09 17:34 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
從近幾年幼兒教師招聘的考題分析來看，筆試出題范圍有所側(cè)重，尤其是認知活動中記憶這部分知識點非常重要。幼兒的記憶發(fā)展特點在學前心理學中有著舉足輕重的位置，也是歷年幼兒教招考試中常出的知識點，多以選擇、簡答、論述、材料分析題考查。下面我們來分析下學前兒童記憶的特點，讓各位學員能夠更好的理解和記憶，在這一部分知識點中做到“不丟分”。
一、學前兒童記憶發(fā)展特點
1.無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展
2.記憶的理解和組織程度逐漸提高
3.形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展
4.幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展
二、梳理考點
下面我們將記憶的意識性、理解性、內(nèi)容和記憶的方法等方面來梳理記憶的特點。
1.無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展
(1)無意記憶占優(yōu)勢
①無意記憶的效果優(yōu)于有意記憶
②無意識記效果隨著年齡增長而提高，比如給小、中、大三個班的幼兒講同樣一個故事，事先不要求識記，過了一段時間以后，進行檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，年齡越大的幼兒無意識記的成績越好。
③無意識記是積極認知活動的副產(chǎn)物
(2)有意識記逐漸發(fā)展
是幼兒記憶發(fā)展中最重要的“質(zhì)的飛躍”(這一句話以選擇題備考)
幼兒有意識記的發(fā)展有以下特點：
①幼兒的有意識記是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的。
②有意識記的效果依賴于對記憶任務的意識和活動動機。比如幼兒在玩“開商店”游戲時，擔任“顧客”的角色，“顧客”必須記住應購物品的各種名稱，角色本身使幼兒意識到這種識記任務，因而也就努力去識記，記憶效果也有所提高。
③幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識記。
2.記憶的理解和組織程度逐漸提高
在考試中以簡答題備考，常問你“簡述幼兒記憶的理解和組織發(fā)展的特點?”那我們可以從以下幾個方面解答：
幼兒期是意義記憶迅速發(fā)展的時期。主要有如下特點：
(1)機械記憶用的多，意義記憶效果好
這一知識點經(jīng)常以選擇題形式考查，會問你“幼兒的意義記憶和機械記憶相比，通常的結(jié)果是什么?”，我們具體分析下：
①幼兒機械記憶用的多
原因是因為幼兒的大腦皮質(zhì)的反應性較強，感知一些不理解的事物也能留下痕跡，而且幼兒對于很多事物的理解能力也比較差，對許多識記材料不理解，不會進行加工，只能死記硬背，進行機械記憶。
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責任編輯：云云
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