幼兒園健康教育活動(dòng)的原則

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幼兒園健康教育活動(dòng)的原則

1.主體性原則。實(shí)施幼兒健康教育，無(wú)論是目標(biāo)的制訂，內(nèi)容的選擇，還是方法的運(yùn)用，均應(yīng)體現(xiàn)出以幼兒為主體。

2.科學(xué)性原則。幼兒園健康教育要教給幼兒正確的健康知識(shí)，概念要明確，數(shù)據(jù)要可靠，不能違背科學(xué)事實(shí)，如誤把細(xì)菌叫作蟲(chóng)子。

3.發(fā)展性原則。幼兒園健康教育要為幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展負(fù)責(zé)，同時(shí)更要為幼兒的終身發(fā)展擔(dān)負(fù)責(zé)任，應(yīng)使每個(gè)幼兒在原有水平上得到發(fā)展。

4.整合性原則。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒園任何領(lǐng)域的教育都應(yīng)該把幼兒的健康放在第一位，開(kāi)展幼兒健康教育必然要和其他領(lǐng)域的課程相融合。

5.全方位滲透原則。幼兒園健康教育應(yīng)滲透于幼兒的一日生活之中，同時(shí)，幼兒園健康教育還應(yīng)該取得家庭和社區(qū)的積極配合與支持。

6.藝術(shù)性原則。健康教育要采用多種方法和手段提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣和效果，如采用直觀教具、模型、標(biāo)本、掛圖、幻燈和影視手段。健康教育還可結(jié)合游戲、其他活動(dòng)或知識(shí)，綜合地進(jìn)行教育。健康教育還要針對(duì)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)的主要健康和衛(wèi)生問(wèn)題進(jìn)行教育。

7.活動(dòng)性原則。幼兒園健康教育應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展。

8.鞏固性原則。健康教育是一個(gè)反復(fù)學(xué)習(xí)、反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程。教育要由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由具體到抽象的螺旋式提高，而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。

【日積月累·單選】在幼兒畫(huà)畫(huà)、看書(shū)時(shí)提醒他們的坐姿和握筆姿勢(shì)。這體現(xiàn)的是幼兒園健康教育的( )。

A.系統(tǒng)性原則 B.發(fā)展性原則

C.主體性原則 D.滲透性原則

【答案】D