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教師招聘語(yǔ)文學(xué)科備考資料《正確使用實(shí)詞》知識(shí)點(diǎn)一

http://sichuan.hteacher.net 2023-06-07 11:28 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 漢語(yǔ)的詞語(yǔ)十分豐富,從語(yǔ)形式看,有單音詞、多音詞;從詞的構(gòu)成看,有單純?cè)~和合成詞,從詞的意義看,有單義詞和多義詞;還有同義詞和反義詞;從語(yǔ)匯包含的成分看,有通用詞語(yǔ)、文言詞語(yǔ)、方言詞語(yǔ)和外來(lái)詞語(yǔ)等。要從豐富的詞匯中選用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)意思,是需要下一番功夫的。怎樣選用詞語(yǔ)呢?

1.要恰切地了解詞語(yǔ)的含意。

現(xiàn)代漢語(yǔ)中近義詞語(yǔ)的數(shù)量比較大,使用這一類(lèi)詞語(yǔ)是要留心辨別其相同與不同之處。辟如親密、親切、親熱,它們的共同語(yǔ)素是“親”,親近;不同之處在另外的語(yǔ)素“密”、“切”、“熱”。親密,著重指關(guān)系,感情密切,沒(méi)有隔閡;親切,著重指感情真摯、懇切;而親熱,著重指親切而熱情。有了這樣的辨析,再根據(jù)語(yǔ)境來(lái)選用,就不會(huì)用錯(cuò)。

2.要了解詞語(yǔ)的使用范圍

有些近義詞語(yǔ)有不同的使用范圍和搭配習(xí)慣,使用時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意辨別。如“雄偉、宏偉”,意思相近,但“雄偉”可用于形容山峰、富有歷史意義的大型建筑,也可以指樂(lè)曲、繪畫(huà)的雄壯;而“宏偉”指大型建筑或計(jì)劃的宏大。如“宏偉的計(jì)劃”、“宏偉的藍(lán)圖”,一般不能說(shuō)“宏偉的樂(lè)章”。再如“嚴(yán)密、周密”,前者側(cè)重于嚴(yán)格、緊密,沒(méi)有疏漏,多用于防范方面;而“周密”著重于周到、完備、細(xì)密,多用于思考、計(jì)劃、安排等方面。如果不注意它們的使用范圍和搭配習(xí)慣,就會(huì)用錯(cuò)。

3.要注意詞語(yǔ)的感情色彩

詞語(yǔ)的感情色彩有的很鮮明,考試一般不會(huì)涉及這一類(lèi)詞語(yǔ);有的感情色彩比較含蓄、隱蔽,使用時(shí)要特別留心。譬如“修飾、粉飾、裝飾”,修飾指梳妝打扮或修整裝點(diǎn),使外表整潔美好;也可以指使語(yǔ)言文字生動(dòng)鮮明,如“修飾語(yǔ)言”。它不含褒貶色彩。而“粉飾”常指裝點(diǎn)門(mén)面,掩蓋實(shí)際,帶有貶義,如“粉飾太平”。而裝飾,泛指點(diǎn)綴,也不含貶義。同樣是貶義詞,但分量有輕有重,也要留心。譬如“唆使、指使”,唆使,指挑動(dòng)別人去做壞事,有很強(qiáng)的貶義;指使,表示出主意叫別人去做某一件事,語(yǔ)言較輕。”

4.要分辨詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩

語(yǔ)體色彩是指詞語(yǔ)適用于不同語(yǔ)體的風(fēng)格色彩,口頭語(yǔ)體用詞通俗易懂,生動(dòng)活潑;書(shū)面語(yǔ)體用詞莊重典雅,講究分寸。有些專(zhuān)用詞語(yǔ)只適用于某一類(lèi)文體。如果不注意詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩,用得不合適。會(huì)使人感到很不協(xié)調(diào)。如“啟程”與“動(dòng)身”意思相同,但前者書(shū)面語(yǔ)體色彩濃,后者是口頭語(yǔ)體色彩濃;又如“商量、商榷”,前者口頭語(yǔ)體色彩濃,后者書(shū)面語(yǔ)體色彩濃,這一類(lèi)詞語(yǔ),如果不分場(chǎng)合、不分對(duì)象、不分語(yǔ)體,隨意使用,就會(huì)不協(xié)調(diào),甚至引人發(fā)笑。

不過(guò),詞語(yǔ)的感情色彩、語(yǔ)體色彩,有時(shí)為了追求某種特定的表達(dá)效果是可以活用的;還有莊詞可以諧用,諧詞莊用。這些都屬修辭方面的問(wèn)題,另當(dāng)別論。

5.要注意詞語(yǔ)的音節(jié)配合

恰切地理解詞語(yǔ)的含意,留心使用范圍、感情色彩、語(yǔ)體色彩,是為了使表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明。注意音節(jié)配合,是為了發(fā)揮漢語(yǔ)的音韻之美、讀起來(lái)上口,聽(tīng)起來(lái)悅耳,增強(qiáng)表達(dá)效果。注意音節(jié)配合,就是要注意句子內(nèi)部詞語(yǔ)音節(jié)的勻稱(chēng)。一般說(shuō)來(lái),單音節(jié)與單音節(jié)配合,雙音節(jié)與雙音節(jié)配合,而不要交叉配合。

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