教師招聘面試《自由落體運(yùn)動(dòng)》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-05-29 11:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)講授新知

在前面實(shí)驗(yàn)和問題的基礎(chǔ)上，教師展示牛頓管實(shí)驗(yàn)，并在學(xué)生總結(jié)該運(yùn)動(dòng)特征的基礎(chǔ)上，歸納出：物體只在重力的作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體，其下落的快慢與物體的質(zhì)量無關(guān)。在此，強(qiáng)調(diào)滿足自由落體運(yùn)動(dòng)的條件為：1.物體只受重力;2.物體的初速度為零。

通過對(duì)比演示實(shí)驗(yàn)和回答問題，很容易得出自由落體運(yùn)動(dòng)的概念，比較生活中的落體運(yùn)動(dòng)可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)該定義的理解。

在此基礎(chǔ)上，提出問題：已經(jīng)學(xué)過勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻加速直線運(yùn)動(dòng)、勻減速直線運(yùn)動(dòng)等，那么，自由落體運(yùn)動(dòng)屬于哪一種?

在驗(yàn)證自由落體運(yùn)動(dòng)到底屬于哪一種運(yùn)動(dòng)方式中，采用第一章打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的實(shí)驗(yàn)方法，通過小組合作、探究的方式，處理數(shù)據(jù)結(jié)果，得到自由落體運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)、這些特點(diǎn)是否符合勻加速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，讓學(xué)生了解到自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。在此，對(duì)重力加速度的大小與方向作出簡(jiǎn)要說明。從而得到勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本公式及其推論都適用于自由落體運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。

這樣采用學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究的方式，能更深刻體會(huì)得到結(jié)論的科學(xué)過程，對(duì)學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)具有重要意義。

(三)鞏固練習(xí)

在本環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行利用直尺測(cè)量反應(yīng)速度的活動(dòng)，這樣能將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，同時(shí)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及感受物理在生活中的運(yùn)用。

(四)歸納小結(jié)

在此環(huán)節(jié)我會(huì)讓學(xué)生暢談收獲，并在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)物理學(xué)中真理與謬誤的相互關(guān)系，進(jìn)一步讓學(xué)生感知科學(xué)的道路并提升對(duì)物理的興趣。

(五)布置作業(yè)

布置課后任務(wù)：課下搜集資料，查找地球不同地區(qū)重力加速度不同的原因。不僅能提高學(xué)生的搜集、處理信息的能力，還能把知識(shí)延伸到第二課堂，在自我獲得結(jié)果的過程中感受物理的趣味性。

五、說板書設(shè)計(jì)

必要的板書有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思維與教學(xué)過程的同步，有利于學(xué)生更好的把握教學(xué)內(nèi)容的脈略。我的板書設(shè)計(jì)如下：

自由落體運(yùn)動(dòng)

概念：物體只在重力的作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。

條件：①物體只受重力;②物體的初速度為0。

重力加速度，通常用g表示。

方向：豎直向下

大?。阂话闳=9.8m/s2。

本質(zhì)：初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。