教師招聘筆試學習動機

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-26 10:53 教師招聘網 [您的教師考試網]

耶克斯-多德森定律學習動機與學習效果之間的關系不是完全成正比。學習動機與學習效果的關系以學習行為為中介。 “耶克斯-多德森定律”表明，動機不足或過分強烈都會影響學習效率。 1.任務難度越高，最佳動機水平越低；反之任務難度低，最佳動機水平越高； 2.動機最佳水平與學習課題的難易程度有關。一般來講，最佳水平為中等動機強度，動機不足或過分強烈都會影響學習效率； 3.學習動機和學習效果之間呈“倒U型曲線”。知識點三：學習動機理論

理論名稱	主要代表	主要內容
需要層次理論	馬斯洛	需要是有層次的，學生缺乏學習動機可能是由于某種缺失性需要沒有得到充分滿足
成就動機理論	阿特金森和麥克利蘭	概念	個體努力克服障礙，施展才能，力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。
		分類	力求成功（傾向于選擇中等難度的任務）和避免失?。▋A向于選擇非常容易或非常困難的任務）。
成敗歸因理論	海德（最早提出）羅特（控制點）韋納（三維度六因素）	維度因素		成敗歸因維度
				穩(wěn)定性		因素來源		可控制性
				穩(wěn)定	不穩(wěn)定	內在	外在	可控制	不可控制
		能力		√		√			√
		努力程度			√	√		√
		工作難度		√			√		√
		運氣			√		√		√
		身心狀況			√	√			√
		其他			√		√		√
自我效能感理論	班杜拉	自我效能感是指人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。人的行為受行為的結果因素與先行因素的影響。先行因素包括結果期待（人對自己的某一行為會導致某一結果的推測）和效能期待（人對自己能夠進行某一行為的實施能力的推測或判斷）。
		影響個體自我效能感的因素：學習成功或失敗的經驗（主要因素），替代性經驗，言語說服，情緒喚醒。
		自我效能感的作用：影響活動的選擇、努力的程度和堅持性，決定在困難面前的態(tài)度、活動時的情緒、完成學習任務。