http://ningxia.hteacher.net 2023-03-28 17:02 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
認(rèn)知過程
81.珍珍嘗試了八次就一字不落背誦了《春曉》,為了鞏固背誦效果,陳老師緊接著又讓她背誦了四遍,陳老師對珍珍采取的知識保持方法是( )。
A.及時(shí)學(xué)習(xí)
B.分散學(xué)習(xí)
C.適當(dāng)過度學(xué)習(xí)
D.分散集中
82.下列遺忘的理論中,( )認(rèn)為遺忘是因?yàn)槲覀儾幌胗洠鴮⒁恍┯洃浶畔⑴懦谝庾R之外,因?yàn)樗鼈兲膳隆⑻纯嗷蛴袚p自我的形象。
A.痕跡衰退說
B.干擾說
C.同化說
D.動機(jī)說
83.一個(gè)學(xué)生在上課時(shí)無意中看到窗外那令人賞心悅目的藍(lán)天白云,便不自覺地在頭腦中編織起五彩的空中花園,直到老師提問時(shí),才猛然意識到自己走神了。這屬于( )。
A.無意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.幻想
84.學(xué)生只根據(jù)教師對“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”詩句的描述,就能在頭腦中浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景,這種心理現(xiàn)象是( )。
A.記憶
B.想象
C.注意
D.思維
85.吟詠“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”的詩句時(shí),頭腦中呈現(xiàn)出江南秀麗的美景,這是一種( )。
A.再造想象
B.幻象
C.創(chuàng)造想象
D.記憶表象
86.作家構(gòu)思小說人物時(shí)的心理活動為( )。
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.幻想
D.無意想象
87.蘇軾評價(jià)王維的詩“詩中有畫,畫中有詩”,這一思維過程屬于( )。
A.聯(lián)想
B.幻想
C.理想
D.想象
88.幼兒的思維活動往往是在實(shí)際操作中,借助觸摸、擺弄物體而產(chǎn)生和進(jìn)行的。這種思維方式是( )。
A.經(jīng)驗(yàn)思維
B.抽象邏輯思維
C.直觀動作思維
D.具體形象思維
89.德國心理學(xué)家艾賓浩斯將研究成果繪制成曲線,即( )。
A.遺忘曲線
B.動機(jī)曲線
C.遷移曲線
D.練習(xí)曲線
90.教師引導(dǎo)學(xué)生大量列出“綠色”一詞所想到的事物,這主要是在訓(xùn)練學(xué)生的( )。
A.獨(dú)立性
B.推測與假設(shè)
C.好奇心
D.發(fā)散思維
答案解析
81.【答案】C
【解析】本題考查過度學(xué)習(xí)。適當(dāng)過度學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,而過度學(xué)習(xí)程度達(dá)到150%時(shí)效果最佳。嘗試了八次就能背誦,而要到達(dá)150%的學(xué)習(xí)程度,還需要再背誦4遍。故本題選C。
82.【答案】D
【解析】本題考查遺忘理論。動機(jī)性遺忘理論認(rèn)為,遺忘是因?yàn)槲覀儾幌胗洠鴮⒁恍┯洃浶畔⑴懦谝庾R之外,因?yàn)樗鼈兲膳绿纯嗷蛴袚p自我的形象。這一理論最早由弗洛伊德提出,也叫壓抑理論。故本題選D。
83.【答案】A
【解析】本題考查想象的種類。無意想象是一種沒有預(yù)定目的、在一定刺激的作用下不自覺地產(chǎn)生的想象。有意想象是有目的,需要一定意志力努力的想象。再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意,在頭腦中形成相應(yīng)新形象的心理過程。例如,學(xué)生讀了曹雪芹的小說《紅樓夢》后,在頭腦中形成了林黛玉的鮮明形象?;孟胧侵赶蛭磥?,并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象?;孟胧莿?chuàng)造想象的一種特殊形式?;孟肟梢苑譃榉e極的、有益的幻想和消極的、無益的幻想兩類。題干中,學(xué)生不自覺地在頭腦中進(jìn)行的想象屬于無意想象。故本題選A。
84.【答案】B
【解析】本題考查想象。想象是人腦對已儲存的表象進(jìn)行加工改造,形成新形象的心理過程。如人們讀白居易的詩句“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”,頭腦中浮現(xiàn)出祖國江南秀麗景色的形象。題干描述的現(xiàn)象屬于再造想象,再造想象是想象的一種。故本題選B。
85.【答案】A
【解析】本題考查再造想象。再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意,在頭腦中形成相應(yīng)新形象的心理過程。讀詩句想象畫面屬于再造想象的范疇。創(chuàng)造想象是根據(jù)一定的目的不依據(jù)現(xiàn)成的描述而在頭腦中獨(dú)立地形成新形象的心理過程。故本題選A。
86.【答案】B
【解析】本題考查創(chuàng)造想象。再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意,在頭腦中形成相應(yīng)新形象的心理過程。創(chuàng)造想象是根據(jù)一定的目的不依據(jù)現(xiàn)成的描述而在頭腦中獨(dú)立地形成新形象的心理過程。作家構(gòu)思小說的人物時(shí)形成一個(gè)全新的新形象的過程為創(chuàng)造想象。故本題選B。
87.【答案】D
【解析】本題考查想象含義。想象是人腦對已儲存的表象進(jìn)行加工改造,形成新形象的心理過程。蘇軾評價(jià)王維的詩“詩中有畫,畫中有詩”,是想象的過程,是以文字為依據(jù)的。故本題選D。
88.【答案】C
【解析】本題考查直觀動作思維。直觀動作思維是一種以實(shí)際動作為支柱的思維,也稱操作思維或?qū)嵺`思維。其特點(diǎn)是以實(shí)際操作解決直觀的、具體的問題。3歲前,兒童的思維常常是伴隨著動作進(jìn)行的,他們不能在動作之外默默思考。如兒童騎在椅子上時(shí),會說“開汽車了”“騎馬了”等;但當(dāng)離開椅子時(shí),“開汽車”“騎馬”的思維活動也就停止了。故本題選C。
89.【答案】A
【解析】本題考查遺忘曲線。最早對遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的是德國心理學(xué)家艾賓浩斯,他提出了著名的“遺忘曲線”。故本題選A。
90.【答案】D
【解析】本題考查發(fā)散思維。發(fā)散思維,又稱輻射思維、放射思維、擴(kuò)散思維或求異思維,是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式,它表現(xiàn)為思維視野廣闊,思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如“一題多解”“一事多寫”“一物多用”等方式,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。不少心理學(xué)家認(rèn)為,發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點(diǎn),是測定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一。故本題選D。
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