http://jiangxi.hteacher.net 2023-01-30 10:49 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
思維是人腦對客觀事物間接的,概括的反應(yīng)。思維的過程包括了分析、綜合、比較、分類等。
【分析和綜合】
分析:在頭腦中把事物的整體分解成各個部分、方面或個別特征的思維過程。例如,人們將頭腦中的花這個整體分解成由根、莖、葉等各個部分的過程;或者分析一個字的音、形、義三要素。
綜合:在頭腦中把事物的各個部分、方面、各種特征結(jié)合起來進(jìn)行考慮的思維過程。例如,班主任對某個學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、人際交往等各個方面綜合起來進(jìn)行整體評價的思維過程就是綜合。
【比較和分類】
比較:把各種事物和現(xiàn)象加以對比以確定他們的相同點和不同點以及相互關(guān)系的思維過程。例如有一類游戲叫大家來找茬,兩幅圖片同時呈現(xiàn),玩家需要在規(guī)定時間內(nèi)找出幾處不同的錯誤,此時將兩者進(jìn)行對比找出異同點的過程就是比較。
分類:是在頭腦中根據(jù)事物或現(xiàn)象的共同點和差異點,把她們區(qū)分為不同種類的思維過程。比較結(jié)束之后,我們已經(jīng)能夠區(qū)分出事物的異同點,根據(jù)這些異同點進(jìn)行歸類就是分類的過程。比如,玩連連看的游戲就是找出相同的圖案連接起來,或者媽媽是女人,爸爸是男人等等都是分類的過程。
【抽象和概括】
抽象:是頭腦中把事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來,并舍棄個別的、非本質(zhì)特征的思維。我們通過觀察麻雀、燕子抽取出了鳥“前肢有翼,無齒有喙”的本質(zhì)特征,這就是抽象。
概括:在頭腦中把抽象出來的事物共同的、本質(zhì)特征綜合起來并推廣到同類事物中去,使之普遍化的思維過程。這與我們平時所理解的概括不同的是,思維過程的概括需要一個推廣的過程。我們已經(jīng)知道“前肢有翼,無齒有喙”是鳥的本質(zhì)特征,因為企鵝是鳥所以它也具有“前肢有翼,無齒有喙”的特征,這就是概括的過程。
【具體化和系統(tǒng)化】
具體化:強(qiáng)調(diào)用一般原理去解決實際問題,用理論指導(dǎo)實際活動的過程。例如,馬克思主義的中國化。
系統(tǒng)化:把學(xué)到的知識分門別類地按照一定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過程。生物學(xué)家按界、門、綱、目、科、屬、種的順序,把世界上的生物分了類,同時揭示出各類生物之間的關(guān)系和聯(lián)系,是人腦中對生物系統(tǒng)化的過程。
綜上所述,思維的過程包括了分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、系統(tǒng)化與具體化等。其中分析和綜合是思維的基本過程,也是思維過程的基本環(huán)節(jié),其他的過程都是由此派生出來的。
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【判斷題】從大量例子出發(fā),抽取出一類事物的本質(zhì)特征的過程是概括。( )
【答案】×。解析:概括是在頭腦中把抽象出來的事物共同的、本質(zhì)特征綜合起來并推廣到同類事物中去,使之普遍化的思維過程。題干描述的是抽取的過程,即在頭腦中把事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來,并舍棄個別的、非本質(zhì)特征的抽象過程。故題干說法錯誤。
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責(zé)任編輯:欣欣
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