2020年江西數(shù)學(xué)教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)備考建議

http://jiangxi.hteacher.net 2019-11-05 09:08 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

近幾年，報(bào)考教師崗位的人越來(lái)越多，這表明考試的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大。并且，江西教師招聘的數(shù)學(xué)試題具有題量大、計(jì)算量大的特點(diǎn)，所以在備考時(shí)需要具備一定的技巧。有效的方法能夠節(jié)省大量的時(shí)間，因此給出以下建議：

一、調(diào)節(jié)自己的情緒

考試時(shí)應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)信念，就是要把焦慮變?yōu)閯?dòng)力，從思想上讓自己得到放松。要檢查一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，使自己不會(huì)在考前最后一刻感到懊悔和緊張，更增加了自己的焦慮情緒。不要把考試看得太重，只是把考試當(dāng)做顯露自己才能的一次機(jī)會(huì)，就會(huì)減輕許多心理負(fù)擔(dān)。此外，考試前準(zhǔn)備好必需物品，提前到達(dá)考試地點(diǎn)熟悉考試環(huán)境等，都有助于穩(wěn)定我們的情緒，坦然地面對(duì)考試。

二、注意考場(chǎng)要求，把握考試時(shí)間

考試時(shí)具有良好的時(shí)間感非常重要，考場(chǎng)中有嚴(yán)格的程序安排和規(guī)則要求，應(yīng)試者一定要在考前了解相關(guān)要求，并在考試中嚴(yán)格執(zhí)行，否則會(huì)影響考試成績(jī)。

另外，應(yīng)試者要注意在考試前進(jìn)行統(tǒng)籌安排的問(wèn)題。如果絲毫沒(méi)有計(jì)劃和安排，在考試中遇到因時(shí)間緊、答不完題而造成心慌意亂的情緒就很正常了。應(yīng)試者應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)對(duì)答題的先后順序和每一題大概所需的時(shí)間作出預(yù)先的時(shí)間分配，如果超過(guò)了這一時(shí)間卻無(wú)法很快做出答案，那么，應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)很快轉(zhuǎn)向下一道試題，顧全考試大局，不被樊籬所阻擋。

三、先做會(huì)做的題

從多年的經(jīng)驗(yàn)和教師招聘考試的特點(diǎn)來(lái)看，做題堅(jiān)持先易后難的原則可以保證成功率。千萬(wàn)不要在難題上花太多的時(shí)間，先保證把會(huì)做的題目做完，否則得不償失。遇到難題時(shí)，在上面劃一個(gè)記號(hào)，而后跳過(guò)它們，若答完所有題尚有時(shí)間可以再思考這些題目。如果一定要堅(jiān)持把一道難題做出來(lái)而因此耽誤了大量時(shí)間，這在考試中是非常不可取的，會(huì)導(dǎo)致剩下的大部分試題無(wú)法做完;反過(guò)來(lái)，如果先將容易的題做完，在剩余的時(shí)間內(nèi)回頭做較難的題，會(huì)大大提高分?jǐn)?shù)。

另外，應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)在這一點(diǎn)上保持頭腦清醒，即答題重的是質(zhì)量而非數(shù)量，無(wú)論做哪一題，都首先要保證該題的正確率，而不是急于將題做完，這才是明智之舉。

四、重視直覺(jué)和第一反應(yīng)

當(dāng)面對(duì)有些難以抉擇或者很難區(qū)分選項(xiàng)的試題時(shí)，應(yīng)該重視直覺(jué)和第一反應(yīng)，避免狐疑多慮、猶豫不決。事實(shí)上，考試過(guò)程中往往會(huì)遇到這樣的情況：針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，想到了好幾種可能情況，覺(jué)得幾種答案都對(duì)但又只能選一種，考生往往會(huì)猶豫不決，最后只有瞎猜一個(gè)答案。在這種情形下，建議考生采納先入為主的方案，重視并適當(dāng)應(yīng)用直覺(jué)。直覺(jué)是以過(guò)去的體驗(yàn)和知識(shí)積累為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，故有一定的正確性，它比隨意瞎猜更加有效。

五、總體應(yīng)試方法

1.淘汰法(排除法)：對(duì)于單選題，利用淘汰法以節(jié)省時(shí)間。

2.去同存異法：確定一個(gè)選擇項(xiàng)為參照項(xiàng)，其他選擇項(xiàng)與之比較。

3.印象認(rèn)定法：選擇最先在頭腦中形成的正確答案。

4.比較法：把四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行縱橫向比較。

5.畫(huà)圖法：比較抽象的題要善于用圖形表示，提高解題速度。

6.放棄法：非常難的題不要糾纏，大膽放棄。

7.大膽猜測(cè)法：放棄了的題要大膽猜測(cè)，不留空白。

總之，整張?jiān)嚲眍}目難易有別、難易交替。“有難有易，難易交錯(cuò)”是主要特點(diǎn)，這點(diǎn)是絕對(duì)的，但題目難易又是相對(duì)的。因?yàn)槊课粦?yīng)試者由于個(gè)性知識(shí)特點(diǎn)和能力差異，面對(duì)每種題型和每道考題難易不是絕對(duì)的。應(yīng)試者可根據(jù)考題難易分布規(guī)律，結(jié)合自身特點(diǎn)，掌握好適于自己的個(gè)性化的答題原則(先易后難)，解題的方法(先快后慢)，答題的重點(diǎn)(先分值高后分值低)，控制好答題時(shí)間，有選擇有針對(duì)地答題，達(dá)到提高答題速度、質(zhì)量，在有限時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取拿高分，最大化提高考試質(zhì)量。

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責(zé)任編輯：大白