2023年幼兒教師資格證保教知識與能力：嬰兒依戀的類型

http://guangxi.hteacher.net 2023-01-30 09:08 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

本部分知識主要以單選題(案例與類型匹配)的形式出現(xiàn)，也有可能出現(xiàn)論述或案例分析的考察形式。

心理學家艾斯沃斯通過“陌生情境”實驗，研究了嬰兒的分離焦慮和陌生焦慮，實驗人員通過記錄和分析嬰兒在所設(shè)置情境中的反應，包括探索活動、對陌生人的反應、對分離的反應、與母親再次相聚時的行為，來確定嬰兒與母親之間的依戀質(zhì)量。接下來我們一起看一看實驗是如何展開的。

【實驗】

 

根據(jù)實驗中嬰兒不同的行為表現(xiàn)，研究者將嬰兒對母親的依戀，分為三種不同的依戀類型。

一、安全型依戀

這種類型的嬰兒進入房間后會有以下幾種表現(xiàn)：

(1)獨自或者和母親一起探索玩具，母親離開時，表現(xiàn)出明顯的焦慮;

(2)母親回來后，非常開心，和母親有熱烈的身體接觸;

(3)母親在場時，以母親為安全基地，敢與陌生人玩耍。

這一類嬰幼兒具有相信母親就在身邊，會對他們的需要做出反應，在重聚時表現(xiàn)出歡迎并親近母親;感到不安或哭泣時，他們會通過與母親身體接觸如抱著母親，來尋求安慰;在準備重新玩玩具之前，他們不會轉(zhuǎn)移視線，不會表現(xiàn)出生氣。在這個情境結(jié)束之前，他們的游戲水平會恢復到分離之前的特點。

二、回避型依戀

這種類型的嬰兒進入房間后會有以下幾種表現(xiàn)：

(1)嬰兒進入房間后，對探索玩具不感興趣，不在意母親的存在;

(2)母親離開時也沒有表現(xiàn)出特別的緊張和焦慮;

(3)母親回來時也不和母親親近，回避與母親接觸，對陌生人也不在意。

這類嬰幼兒具有在與母親分離時很少哭泣，很少有情緒上的反應;在與母親重聚時，他們不會表現(xiàn)出積極地歡迎或親近母親，甚至在母親靠近時，會表現(xiàn)出躲避：當母親抱他們時，他們不會回應;對待陌生人的方式和母親相近的特點。

三、反抗型(矛盾型)依戀

這種類型的嬰兒進入房間后會有以下幾種表現(xiàn)：

(1)母親在身邊，他們也焦慮、緊張地關(guān)注母親的行為，不喜歡探索玩具，不能盡興地玩耍;

(2)母親離開后，更加不安;

(3)母親回來后，他們的表現(xiàn)很矛盾、一方面想親近母親，另一方面又拒絕母親，母親主動親近也反抗。

這類嬰幼兒具有在與母親分離時很可能哭泣。當母親回來的時候，他們經(jīng)常繼續(xù)哭泣;他們經(jīng)常尋找母親，但不太會積極接近母親。在被母親抱起來的時候，他們不太會積極配合，不容易被安撫。當母親給他們玩具的時候，他們經(jīng)常拍打玩具或母親，繼續(xù)表現(xiàn)出痛苦的樣子，當母親把他們放下時，他們又接著哭泣的特點。

知識速記

 

巧記依戀類型

 

以上是我們考試中經(jīng)常出現(xiàn)的三種依戀類型，除此之外艾斯沃斯認為還有一種混亂型依戀。這是最不安全的模式，它的主要特征是：嬰幼兒在與母親重聚時，表現(xiàn)出困惑和矛盾的行為。當母親抱著他們或者靠近他們時，他們會把頭轉(zhuǎn)向另一邊，情緒漠然、抑郁。跟他們交流時，他們總是沒有主題，臉部呆滯。在冷靜下來之后，他們會突然哭泣，會做出一些奇怪的停滯姿勢。大家簡單了解即可。

考試時如題干情境中，母親在或不在，幼兒無明顯反應則選擇回避型，相反如出現(xiàn)母親在或不在，都出現(xiàn)明顯焦慮不安則選擇反抗性，回避型與反抗型都屬于不安全型依戀。

小試牛刀

通過對幼兒小龍進行觀察，發(fā)現(xiàn)在陌生情境中，當母親離開時，小龍就會產(chǎn)生焦慮，并且對正在進行的活動心不在焉，一旦母親回來了就會特別積極開心，由此可以推出小龍對母親的依戀屬于( )。

A.安全型依戀 B.緊張型依戀 C.回避型依戀 D.反抗型依戀

【答案】A。解析：安全性依戀的幼兒與母親在一起時，能安逸地玩弄玩具，對陌生人的反應比較積極，并不總是偎依在母親身旁。當母親離開時，探索性行為會受影響，明顯地表現(xiàn)出一種苦惱。當母親重又回來時，他們會立即尋求與母親的接觸，但很快又平靜下來，繼續(xù)做游戲。故題干中小龍的行為屬于安全型依戀。B選項為干擾項，無緊張型依戀。C選項，回避型依戀的幼兒母親在或不在無明顯反應，題干中母親回來小龍?zhí)貏e開心，故不選。D選項，反抗型依戀又叫矛盾型依戀，這類幼兒在母親離開后會非常不安，母親回來也很矛盾既想親近又很反抗，題干中未體現(xiàn)。故本題選A。

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責任編輯：廣西分校