保教知識與能力：思維的間接性和概括性

http://guangxi.hteacher.net 2022-11-11 18:15 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

要了解思維的間接性和概括性，首先要從思維的概念出發(fā)。思維是人腦對客觀事物的概括和間接的認(rèn)識，它是借助語言、表象或動作實(shí)現(xiàn)的，是認(rèn)識的高級形式。思維能揭示事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系，并主要表現(xiàn)在概念形成和問題解決的活動中。

思維不同于感覺、知覺和記憶。感覺、知覺是直接接受外界的刺激輸入，并對輸入的信息進(jìn)行初級加工，記憶是對輸入的刺激進(jìn)行編碼、儲存、提取的過程，而思維則是對輸入的刺激進(jìn)行更深層次的加工，它揭示事物之間的關(guān)系，形成概念，并利用概念進(jìn)行判斷、推理，解決人們面臨的各種問題。

思維主要有兩個特征，分別是間接性和概括性：

1.間接性

思維的間接性是指人們借助于一定的媒介和知識經(jīng)驗(yàn)對客觀事物進(jìn)行間接認(rèn)識，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。以下通過幾個例子來幫助大家了解間接性的含義：

(1)人類還沒有真正完全地了解宇宙形成的奧秘，但可以根據(jù)宇宙中存在的種種現(xiàn)象以及相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)來推測它的形成。

(2)人們不知道某些疾病與遺傳基因的關(guān)系，但可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識它們之間的關(guān)系。

(3)醫(yī)生可以通過望、聞、問、切去診斷病情，也是憑借知識經(jīng)驗(yàn)和一定的媒介對疾病進(jìn)行的間接認(rèn)識。

由此可見，思維憑借著知識經(jīng)驗(yàn)，能在認(rèn)識現(xiàn)實(shí)事物的基礎(chǔ)上進(jìn)行蔓延式的無止境的擴(kuò)展，即由已知到未知，擴(kuò)大認(rèn)識范圍。假設(shè)、想象和理解都是以這種思維的間接性做基礎(chǔ)的。從這個意義上講，思維認(rèn)識的領(lǐng)域要比感知覺認(rèn)識的領(lǐng)域更廣闊、更深刻。

2.概括性

思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來，加以概括。包括兩層含義，一是對同一事物的本質(zhì)特征進(jìn)行概括，如人們把梨樹、蘋果樹、橘子樹統(tǒng)稱為“果樹”，二是對事物之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行概括，如“朝霞不出門，晚霞行千里”。同樣也是根據(jù)幾個例子幫助大家理解概括性：

(1)幼兒將形狀、顏色和大小不同而能寫字畫圖的用具稱為“筆”

(2)我們認(rèn)為“凡正常運(yùn)行的計(jì)算機(jī)都有中央處理器”，這種思維就概括了“正常運(yùn)行的計(jì)算機(jī)”這一事物的共同特征。

(3)古人見月暈而知有風(fēng)，由礎(chǔ)潤而知有雨，于是就有了“月暈知風(fēng)，礎(chǔ)潤知雨”的俗語。

概括在人們的思維活動中有著重要的作用，它使人們的認(rèn)識活動擺脫了具體事物的局限性和對事物的直接依賴關(guān)系，這不僅擴(kuò)大了人們認(rèn)識的范圍，也加深了人們對事物的了解，所以概括水平在一定程度上表現(xiàn)了思維的水平。另外，概括是人們形成概念的前提，也是思維活動能迅速進(jìn)行遷移的基礎(chǔ)。概括是隨人們認(rèn)識水平的深入而不斷發(fā)展的，人們的認(rèn)識水平越高，對事物的概括水平也就越高。

辨析：

習(xí)題：

1.人們發(fā)現(xiàn)下雨前動物會有一些異常表現(xiàn)，于是總結(jié)得出“螞蟻搬家”“燕子低飛”是下雨的征兆，這體現(xiàn)了思維的( )特征。

A.直接性 B.間接性 C.概括性 D.理解性

1.【答案】C。解析：本題考查思維的特征。思維是人腦對客觀事物的概括和間接的認(rèn)識，主要有兩個特征，分別是間接性和概括性。思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來，加以概括。題目中人們在發(fā)現(xiàn)動物異常表現(xiàn)后有了總結(jié)性的結(jié)論，體現(xiàn)的就是思維的概括性。思維的間接性是指人們借助于一定的媒介和知識經(jīng)驗(yàn)對客觀事物進(jìn)行間接認(rèn)識，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，本題為體現(xiàn)。AD兩項(xiàng)并不是思維的特征，故本題選擇C。

2.新冠肺炎流行期間，醫(yī)生通過病人的核酸檢驗(yàn)和肺部CT等結(jié)果來確診病人的病情，這屬于思維的( )。

A.概括性 B.間接性 C.恒常性 D.整體性

2.【答案】B。解析：本題考查思維的特征。題干中醫(yī)生通過核酸檢驗(yàn)、肺部CT來診斷病人的病情，這屬于借助于一定的媒介和知識經(jīng)驗(yàn)對客觀事物進(jìn)行間接認(rèn)識，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，是思維間接性的體現(xiàn)。故本題選擇B。

3.警察在犯罪現(xiàn)場，通過尋找罪犯在現(xiàn)場留下的痕跡，就能在頭腦中還原罪犯作案的場景，這是思維的( )。

A.概括性 B.敏捷性 C.靈活性 D.間接性

3.【答案】D。解析：本題考查思維的特征。題干中警察通過尋找罪犯在現(xiàn)場留下的痕跡在頭腦中還原罪犯作案的場景，這屬于借助于一定的媒介和知識經(jīng)驗(yàn)對客觀事物進(jìn)行間接認(rèn)識，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，是思維間接性的體現(xiàn)。故本題選擇D。

4.下列描述中，哪一個不是思維的體現(xiàn)( )。

A.醫(yī)生通過病人的病情描述和化驗(yàn)結(jié)果判定他感染了什么病毒

B.老師根據(jù)孩子們在課堂上的反應(yīng)了解到孩子對知識的理解和掌握程度

C.幼兒知道從冰箱拿出來的東西都是冰的

D.老師在講白雪公主的故事，孩子想到媽媽也給他講過這個故事

4.【答案】D。解析：本題考查思維的概念和特征。思維是人腦對客觀事物的概括和間接的認(rèn)識，主要有兩個特征，分別是間接性和概括性。思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來，加以概括。思維的間接性是指人們借助于一定的媒介和知識經(jīng)驗(yàn)對客觀事物進(jìn)行間接認(rèn)識，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。A項(xiàng)、B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)通過中介進(jìn)行推斷，是思維間接性的體現(xiàn)。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)總結(jié)規(guī)律，是思維概括性的體現(xiàn)，而D項(xiàng)孩子聽到故事想起媽媽講過是記憶的體現(xiàn)，而非思維，故本題選擇D。

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責(zé)任編輯：廣西分校