教師資格證筆試小學(xué)教育教學(xué)知識與能力案例分析題（九）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-26 10:23 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(材料分析題)上課時，我利用多媒體課件出示了學(xué)生喜歡的一個動畫人物——喜羊羊，學(xué)生樂得一蹦三尺高。“聰明的喜羊羊!”他們興奮地叫了起來。接著，喜羊羊提示學(xué)生：“魔王宮殿的大門有兩道鎖，一道是簡單的密碼鎖，是由1和2兩個數(shù)字?jǐn)[成的一個兩位數(shù)，它可能是什么呢?”我的話音剛落，有的學(xué)生連舉手都顧不得，就站起來大喊道：“12、21。”然后密碼跳動，跳到21時露出了第二道多重密碼鎖，喜羊羊的提示聲再度響起：“這道門的密碼是由1、2、3三個數(shù)字中的兩個數(shù)字組成的，密碼可能是哪些數(shù)呢?”有一部分同學(xué)陷入了沉思，看來有困難了，是我該出場的時候了，我輕聲提示道：“小組同學(xué)討論交流一下，看看哪個小組能快速而準(zhǔn)確地揭開謎底。”于是，學(xué)生馬上交頭接耳地小聲討論起來。不一會兒，一只只小手高高地舉起來。隨著學(xué)生的回答，密碼鎖連續(xù)跳動——12、21、32、13、31、23，跳到23時門緩緩打開，班里響起了一片歡呼聲。

1.從教學(xué)原則的角度評析材料中“我”的做法。(10分)

【參考答案】

暫無答案

【解析】

材料中老師的做法是正確的，值得借鑒的。(1分)

(1)體現(xiàn)了直觀性原則，該原則要求教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知教學(xué)對象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識。材料中老師使用多媒體技術(shù)，通過喜羊羊走迷宮的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識體現(xiàn)了這一原則。(3分)

(2)體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。教師要調(diào)動學(xué)生的主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，自覺地掌握科學(xué)知識。材料中老師通過喜洋洋、破解密碼游戲成功引起學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，同時通過提問、提示引導(dǎo)學(xué)生思考體現(xiàn)了這一原則。(3分)

(3)體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則。教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行。材料中老師的提問由易到難體現(xiàn)了這一原則。(3分)

2.分析材料中老師采用的教學(xué)方法。(10分)

【參考答案】

暫無答案

【解析】

材料中體現(xiàn)的教學(xué)方法有：

(1)問答法。教師通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。材料中老師通過提問、學(xué)生回答的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握知識體現(xiàn)了該方法。(2.5分)

(2)討論法。學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。材料中老師讓學(xué)生小組討論問題體現(xiàn)了這一點(diǎn)。(2.5分)

(3)演示法。是教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。材料中老師采用多媒體技術(shù)展示動畫形象和破解密碼的游戲引導(dǎo)學(xué)生掌握知識體現(xiàn)了這一點(diǎn)。(2.5分)

(4)情境教學(xué)法。是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的生動具體的場景，以引導(dǎo)學(xué)生一定的情感體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。材料中老師通過創(chuàng)設(shè)破解魔宮密碼的情景引導(dǎo)學(xué)生掌握知識體現(xiàn)了這一方法。(2.5分)

【資料】

新學(xué)期一開始，四(3)班的班主任就針對這一階段學(xué)生自制力薄弱的特點(diǎn)，直接宣讀了一系列的班級規(guī)章制度，宣讀過程中，個別學(xué)生對班規(guī)有意見就竊竊私語起來。為了嚴(yán)明紀(jì)律，班主任當(dāng)場依據(jù)班規(guī)對其進(jìn)行處罰。從此以后，該班的氛圍變得死氣沉沉，學(xué)生們雖然遵守紀(jì)律，但總感覺少了些活力和朝氣。而且，無論什么時候看到班主任，都會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開。班主任也很郁悶，難道是自己嚴(yán)格的要求學(xué)生也做錯了嗎?

1.結(jié)合材料，談?wù)劙嘀魅尾捎玫氖悄囊活愋偷膸熒P(guān)系模式?(10分)

【參考答案】

暫無答案

【解析】

材料中班主任采用的是專制型的師生關(guān)系模式。(4分)專制型的師生關(guān)系模式是以命令、權(quán)威、疏遠(yuǎn)為其心態(tài)和行為特征的。(2分)材料中，班主任在開學(xué)伊始直接宣讀一系列的班級規(guī)章制度是一種命令的行為;個別學(xué)生對班規(guī)有意見班主任當(dāng)場依據(jù)班規(guī)對其進(jìn)行處罰是一種權(quán)威的體現(xiàn);而最后學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到班主任都要躲開是一種疏遠(yuǎn)的體現(xiàn)。(4分)因此，材料中班主任采用的是典型的專制型的師生關(guān)系模式。

2.針對班主任的困惑，你認(rèn)為應(yīng)該如何建立良好的師生關(guān)系?(10分)

【參考答案】

暫無答案

【解析】

建立良好的師生關(guān)系包括：

(一)了解和研究學(xué)生。包括三個方面：了解和研究學(xué)生個人，了解學(xué)生的群體關(guān)系，了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。(2分)

(二)樹立正確的師生觀。新型的師生觀包括：尊師愛生;民主平等;教學(xué)相長;心理相容。(2分)

(三)樹立教師威信。教師的威信包括威望和信譽(yù)兩部分。(2分)

(四)發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽學(xué)生的意見。(2分)

(五)提高教師自身的素質(zhì)。教師在教育教學(xué)過程中不僅僅教給學(xué)生知識，更要用自己的教育信念、人格品質(zhì)等對學(xué)生在精神上產(chǎn)生重要的影響。(2分)