教師資格證筆試小學教育教學知識與能力案例分析題（九）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-26 10:23 中國教師資格網 [您的教師考試網]

(材料分析題)上課時，我利用多媒體課件出示了學生喜歡的一個動畫人物——喜羊羊，學生樂得一蹦三尺高。“聰明的喜羊羊!”他們興奮地叫了起來。接著，喜羊羊提示學生：“魔王宮殿的大門有兩道鎖，一道是簡單的密碼鎖，是由1和2兩個數(shù)字擺成的一個兩位數(shù)，它可能是什么呢?”我的話音剛落，有的學生連舉手都顧不得，就站起來大喊道：“12、21。”然后密碼跳動，跳到21時露出了第二道多重密碼鎖，喜羊羊的提示聲再度響起：“這道門的密碼是由1、2、3三個數(shù)字中的兩個數(shù)字組成的，密碼可能是哪些數(shù)呢?”有一部分同學陷入了沉思，看來有困難了，是我該出場的時候了，我輕聲提示道：“小組同學討論交流一下，看看哪個小組能快速而準確地揭開謎底。”于是，學生馬上交頭接耳地小聲討論起來。不一會兒，一只只小手高高地舉起來。隨著學生的回答，密碼鎖連續(xù)跳動——12、21、32、13、31、23，跳到23時門緩緩打開，班里響起了一片歡呼聲。

1.從教學原則的角度評析材料中“我”的做法。(10分)

【參考答案】

暫無答案

【解析】

材料中老師的做法是正確的，值得借鑒的。(1分)

(1)體現(xiàn)了直觀性原則，該原則要求教學中引導學生直接感知教學對象，使學生獲得豐富的感性認識。材料中老師使用多媒體技術，通過喜羊羊走迷宮的方式引導學生學習知識體現(xiàn)了這一原則。(3分)

(2)體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。教師要調動學生的主動性，引導他們獨立思考，積極探索，自覺地掌握科學知識。材料中老師通過喜洋洋、破解密碼游戲成功引起學生的興趣，調動了學習的積極性，同時通過提問、提示引導學生思考體現(xiàn)了這一原則。(3分)

(3)體現(xiàn)了循序漸進原則。教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行。材料中老師的提問由易到難體現(xiàn)了這一原則。(3分)

2.分析材料中老師采用的教學方法。(10分)

【參考答案】

暫無答案

【解析】

材料中體現(xiàn)的教學方法有：

(1)問答法。教師通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。材料中老師通過提問、學生回答的方式引導學生掌握知識體現(xiàn)了該方法。(2.5分)

(2)討論法。學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。材料中老師讓學生小組討論問題體現(xiàn)了這一點。(2.5分)

(3)演示法。是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。材料中老師采用多媒體技術展示動畫形象和破解密碼的游戲引導學生掌握知識體現(xiàn)了這一點。(2.5分)

(4)情境教學法。是指在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的生動具體的場景，以引導學生一定的情感體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。材料中老師通過創(chuàng)設破解魔宮密碼的情景引導學生掌握知識體現(xiàn)了這一方法。(2.5分)

【資料】

新學期一開始，四(3)班的班主任就針對這一階段學生自制力薄弱的特點，直接宣讀了一系列的班級規(guī)章制度，宣讀過程中，個別學生對班規(guī)有意見就竊竊私語起來。為了嚴明紀律，班主任當場依據班規(guī)對其進行處罰。從此以后，該班的氛圍變得死氣沉沉，學生們雖然遵守紀律，但總感覺少了些活力和朝氣。而且，無論什么時候看到班主任，都會遠遠的跑開。班主任也很郁悶，難道是自己嚴格的要求學生也做錯了嗎?

1.結合材料，談談班主任采用的是哪一類型的師生關系模式?(10分)

【參考答案】

暫無答案

【解析】

材料中班主任采用的是專制型的師生關系模式。(4分)專制型的師生關系模式是以命令、權威、疏遠為其心態(tài)和行為特征的。(2分)材料中，班主任在開學伊始直接宣讀一系列的班級規(guī)章制度是一種命令的行為;個別學生對班規(guī)有意見班主任當場依據班規(guī)對其進行處罰是一種權威的體現(xiàn);而最后學生遠遠的看到班主任都要躲開是一種疏遠的體現(xiàn)。(4分)因此，材料中班主任采用的是典型的專制型的師生關系模式。

2.針對班主任的困惑，你認為應該如何建立良好的師生關系?(10分)

【參考答案】

暫無答案

【解析】

建立良好的師生關系包括：

(一)了解和研究學生。包括三個方面：了解和研究學生個人，了解學生的群體關系，了解和研究學生的學習和生活環(huán)境。(2分)

(二)樹立正確的師生觀。新型的師生觀包括：尊師愛生;民主平等;教學相長;心理相容。(2分)

(三)樹立教師威信。教師的威信包括威望和信譽兩部分。(2分)

(四)發(fā)揚教育民主，傾聽學生的意見。(2分)

(五)提高教師自身的素質。教師在教育教學過程中不僅僅教給學生知識，更要用自己的教育信念、人格品質等對學生在精神上產生重要的影響。(2分)