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教師資格證筆試小學教育教學知識與能力教學設計題4（八）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-23 11:24 中國教師資格網 [您的教師考試網]

請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

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請根據(jù)上述材料完成下列任務：

(1)簡要分析歌曲的特點。(10分)

(2)如指導低年級小學生唱本首歌曲，試擬定教學目標。(10分)

(3)依據(jù)擬定教學目標，設計導入環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)

1.(1)簡要分析歌曲的特點。(10分)

【參考答案】

歌曲特點:

《其多列》是小學一年級的唱歌課,這是一首2/4拍的羽調式歌曲。歌曲為一段式結構,分兩個樂句,歌曲是以八分和四分兩種節(jié)奏型為主,旋律呈波浪型,音樂具有流動性,音樂情緒歡快,歌詞樸實、精簡,表現(xiàn)了哈尼族兒童開朗、熱情的性格特點和積極向上的生活態(tài)度。

【解析】

略

2.(2)如指導低年級小學生唱本首歌曲，試擬定教學目標。(10分)

【參考答案】

教學目標:

①情感態(tài)度與價值觀目標:通過學唱本首歌曲,體會歌曲中哈尼族兒童勤勞勇敢、樂觀積極的性格特點,感受哈尼族兒童在勞動和生活中活潑愉快的心情。

②過程與方法目標:通過聆聽、體驗、模唱、律動等方式,學生能夠建立聆聽音樂的習慣,能夠提高演唱能力和音樂感知力。

③知識與技能目標:學生能夠用活潑而輕快的聲音,愉快的情緒演唱歌曲;掌握四分音符與八分音符的正確演唱。

【解析】

略

3.(3)依據(jù)擬定教學目標，設計導入環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)

【參考答案】

導入環(huán)節(jié)

上課伊始,教師向學生展示維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、哈尼族的民族服飾,并引導學生猜一猜這些服裝分別屬于哪個民族的。學生猜不出哈尼族的服裝時,教師引導學生認識哈尼族,并且說:“我們今天要學習的一首歌曲就是云南哈尼族的民歌”,從而導入新課。

設計意圖:本首歌曲是一首云南哈尼族的民歌,從認識民族服裝進行切入不僅是為了引導出這是一首有關哈尼族的歌曲,更是為了激發(fā)學生學習的興趣,營造出課起趣濃的課堂氛圍。

【解析】

略

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責任編輯：欣欣

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