教師資格證筆試小學教育教學知識與能力教學設計題4（七）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-23 10:18 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

請根據(jù)上述材料完成下列任務：

(1)簡要分析歌曲的特點。(10分)

(2)如指導高年級學生學唱此曲，試擬定教學目標。(10分)

(3)根據(jù)教學目標，設定“歌曲教唱”并說明設計理由。(20分)

【教研題型】教學設計題

1.簡要分析歌曲的特點。(10分)

【參考答案】

歌曲特點:

歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》是歌劇《傲蕾·一蘭》中的選曲,分為兩個樂段。第一樂段由四個樂句構成。節(jié)奏較為密集,但結構規(guī)整,樂句中以“do、mi、sol”為骨干音。體現(xiàn)了達斡爾音樂的風格與特點,休止符的運用,使得第一樂段更具彈性與活潑感。第二樂段由兩個樂句構成,節(jié)奏拉寬,旋律舒緩,并加上了二聲部,使得了歌曲有了高潮與激動感。旋律的上行發(fā)展,更把情緒推向了高點。這首歌曲的歌詞生動形象,極富生活氣息,展現(xiàn)了一幅美麗富饒的農村生活場景圖。

【解析】

略

2.如指導高年級學生學唱此曲，試擬定教學目標。(10分)

【參考答案】

教學目標:

①情感、態(tài)度與價值觀目標:

通過學唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》,豐富學生對達斡爾民族生活的情感體驗。感受濃郁的生活氣息,激發(fā)對美好生活的熱愛之情。

②過程與方法目標:通過小組討論和團體合唱的方式,培養(yǎng)學生合作、協(xié)作的意識。

③知識與技能目標:學會唱、并唱好歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》,用富有對比的聲音(連、跳)表現(xiàn)歌曲,掌握好合唱部分的二聲部音準,特別是合唱部分的低音旋律。

【解析】

略

3.根據(jù)教學目標，設定“歌曲教唱”并說明設計理由。(20分)

【參考答案】

歌曲教唱

①教師完整示范演唱全曲,學生觀看樂譜,為樂曲分段,后由教師提問。

②學生自由發(fā)言分段結果,談論段落特點,加深樂段的對比。

③朗讀歌詞:學生先朗讀第一樂段,后朗讀第二樂段,強調“哪依吔”的重音讀法。

④節(jié)奏訓練:學生跟隨教師鋼琴敲擊節(jié)奏,在遇到個別節(jié)奏時,如后十六,采用生活中常例(女神和女孩子)練習,后帶入本曲歌曲,最后加入節(jié)奏朗讀全曲歌詞。

⑤旋律練習:學生自由搭配高、低聲部。教師分別帶領練習樂曲第二樂段的雙聲部分,最后合唱。

⑥細節(jié)處理:學生跟琴演唱全曲,教師彈琴指揮,并在過程中強調音準、節(jié)奏、方言歌詞的準確性。

【設計意圖】教唱環(huán)節(jié)是歌唱課的核心環(huán)節(jié),歌詞、節(jié)奏、旋律作為一首歌的主要要素。教習時從這三方面入手,整個設計也是按照歌詞、節(jié)奏、旋律三步依次進行,符合邏輯。歌詞方面注重民族歌曲的方言特點,節(jié)奏方面采用日常案例帶領學生練習,深入淺出,更好吸收,旋律方面注重合唱練習。最后加強細節(jié)處理,環(huán)節(jié)完整。

【解析】

略