教師資格證筆試小學教育教學知識與能力教學設(shè)計題4（六）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-22 14:05 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1簡要分析歌曲的特點。(10分)

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【解析】

歌曲《乃喲乃》是一首經(jīng)典的土家族民歌，歌曲旋律清新，節(jié)奏輕快。這首曲子是D大調(diào) 拍子一段體，由三樂句構(gòu)成。全曲歌詞貫穿民族歌曲特色的稱詞乃喲乃，第一樂句使用相同節(jié)奏，反復的稱詞開啟歌曲，最后歌曲在第三樂句，對主題表達肯定與前兩樂句產(chǎn)生呼應(yīng)，一氣呵成，是非常經(jīng)典的一段體歌曲結(jié)構(gòu)。歌曲難度不高，曲調(diào)優(yōu)美，是小學階段流傳度較高的經(jīng)典篇目。

2.若指導低年級小學生唱本歌曲，試擬定教學目標。(10分)

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【解析】

①情感態(tài)度價值觀目標：通過學唱乃喲乃歌曲，學生可以豐富自己的情感體驗，理解文化多樣性，尊重不同民族的文化。

②過程與方法目標：在演唱過程中，學生可以逐步掌握正確的演唱姿勢、呼吸方法，養(yǎng)成良好的歌唱習慣。

③知識與技能目標：學生可以掌握簡單的八分音符，能夠自信有表情的演唱歌曲。

3.據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計導入環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)

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【解析】

教師準備兩首不同地區(qū)的民歌，與學生一起參加“我唱你猜”的聽歌比賽游戲，教師運用游戲?qū)耄軌蚩焖僮プW生的注意力，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣，做到課未始，興已濃的狀態(tài)。接下來學生聆聽教師所唱的民歌，教師積極引導學生，猜出歌曲的名字和地區(qū)，最后引出本節(jié)課湖南土家族歌曲《乃喲乃》。

設(shè)計理念：

興趣是音樂學習的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。在教學中，要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)學生對音樂的興趣，不斷提高音樂素養(yǎng)，豐富精神生活。在教學中應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂教學的重要內(nèi)容。應(yīng)以開闊的視野學習世界其他國家和民族的音樂文化，理解音樂文化的多樣性，共享人類文明的一切優(yōu)秀成果。通過學習，學生熟悉并熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識、培養(yǎng)愛國主義情操。