教師資格證筆試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力教學(xué)設(shè)計(jì)題1（六）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-22 13:56 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(語(yǔ)文科目)請(qǐng)根據(jù)上述材料回答問(wèn)題。

海底世界

你可知道，大海深處是怎樣的嗎?

海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o，最大的風(fēng)浪也只能影響海面以下幾十米，最強(qiáng)烈的陽(yáng)光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)，海底是否是沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音的呢?不是的，海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中的聽音器一聽，就能聽見各種聲音，有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的像打鼾，它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

海里的動(dòng)物大約有三萬(wàn)種，它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其它動(dòng)物的時(shí)候，速度比普通的火車還快，烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有貝類自己不能動(dòng)，巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

海底有高山，有峽谷，也有森林和草地，植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的，最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清，最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。

海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。

1簡(jiǎn)要分析該文本的寫作特點(diǎn)(10分)

【參考答案】

暫無(wú)答案

【解析】

寫作特點(diǎn)：《海底世界》是一篇科普知識(shí)性的說(shuō)明文。文章通過(guò)總分的寫作結(jié)構(gòu)，生動(dòng)形象地展示了海底景色的奇異和海洋物產(chǎn)的豐富。文中具體通過(guò)舉例子、列數(shù)字、打比方的寫作方法，細(xì)致有序地對(duì)海底世界進(jìn)行了詳細(xì)具體的介紹。

2指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(8分)

【參考答案】

暫無(wú)答案

【解析】

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：

①結(jié)合工具書及對(duì)文章上下文的理解，掌握并會(huì)用“富含”、“澎湃”“蘊(yùn)藏”“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)造句;

②流利地朗讀課文，能根據(jù) “有的像......有的像.....有的像......”句式仿句;

③理解本文結(jié)構(gòu)采用的總分的寫作方法，初步學(xué)習(xí)根據(jù)中心句歸納段落大意的方法。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)朗讀體會(huì)、小組交流的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)以讀促悟、合作交流的能力，掌握說(shuō)明文常用的打比方、作比較、列數(shù)字等說(shuō)明手法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

透過(guò)作者描述海底世界生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字，深刻感受海底景色的奇異和海洋物產(chǎn)的豐富，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，激發(fā)探索大自然奧妙的興趣。

3依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三道練習(xí)題，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。(22分)

【參考答案】

暫無(wú)答案

【解析】

依據(jù)三維教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三個(gè)練習(xí)題如下：

設(shè)計(jì)題目1：

模仿“有的像......有的像.....有的像......”的句式寫話，盡可能多的用上“竊竊私語(yǔ)”、“景色奇異”、“澎湃”、“蘊(yùn)藏”等詞語(yǔ)，要求語(yǔ)句通順，語(yǔ)意適合。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)模仿句子，幫助學(xué)生掌握常用句式并且理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，學(xué)會(huì)運(yùn)用文本中的句式和詞語(yǔ)進(jìn)行寫話，培養(yǎng)學(xué)生的交流表達(dá)的能力。

設(shè)計(jì)題目2：

描述一種你熟悉的動(dòng)物，要求使用打比方、作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法中的至少一種。

【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟悉的經(jīng)驗(yàn)入手，結(jié)合對(duì)文章說(shuō)明手法的理解，進(jìn)行學(xué)以致用的遷移，達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。

設(shè)計(jì)題目3：

本文采用典型的先總后分，先概括后具體的構(gòu)段方式，除了本文介紹的海底生物，課后搜集一些其他的海洋資料，依據(jù)文中的構(gòu)段方式為本文進(jìn)行續(xù)編。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)搜集海底生物的信息，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息的能力，并體會(huì)到跟大家分享自己成果的喜悅。在續(xù)編的過(guò)程中，提升學(xué)生的表達(dá)能力。

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責(zé)任編輯：欣欣