小學(xué)信息技術(shù)教資答辯：《青蛙過河》

http://guangxi.hteacher.net 2022-11-11 17:55 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

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1.簡述“重復(fù)執(zhí)行”控件和“重復(fù)執(zhí)行10次”控件的異同。

【參考答案】

相同點(diǎn)：“重復(fù)執(zhí)行”控件和“重復(fù)執(zhí)行10次”控件都屬于控制模塊，且均能實(shí)現(xiàn)重復(fù)執(zhí)行命令。

不同點(diǎn)：“重復(fù)執(zhí)行”控件對(duì)動(dòng)作循環(huán)的次數(shù)沒有限制，可一直重復(fù)執(zhí)行下去，循環(huán)次數(shù)是無限的。“重復(fù)執(zhí)行10次”控件，可根據(jù)需求設(shè)置循環(huán)的次數(shù)，并在對(duì)應(yīng)次數(shù)的循環(huán)后，不再重復(fù)，循環(huán)次數(shù)是有限的。

2.簡述使用自然語言描述青蛙過河腳本的含義。

【參考答案】

當(dāng)單擊綠旗時(shí)，腳本開始執(zhí)行。青蛙由當(dāng)前位置瞬移至初始位置;等待1秒后，青蛙跳至第一片荷葉上;在第一片荷葉上停留1秒后，青蛙繼續(xù)跳至第二片荷葉上。以此類推，青蛙在每片荷葉上停留1秒后，繼續(xù)跳向下一片荷葉，直至抵達(dá)對(duì)岸。

3.采用的是什么導(dǎo)入方法，這樣設(shè)置的好處是什么?

【參考答案】

我采用的是通過小蝌蚪找媽媽的故事引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過Scratch還原找尋過程的故事導(dǎo)入。

采用故事導(dǎo)入法是因?yàn)樾W(xué)生對(duì)小蝌蚪找媽媽的故事已十分熟悉，對(duì)聽故事比較感興趣，且從故事出發(fā)，引出青蛙過河遇到困境的情景，能培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、對(duì)已知事物保持探索、好奇的求知欲。同時(shí)，通過情景帶入Scratch的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以體會(huì)到信息技術(shù)與生活的緊密關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新的精神，提升對(duì)Scratch的學(xué)習(xí)興趣。

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責(zé)任編輯：廣西分校