http://guangxi.hteacher.net 2022-11-11 17:55 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
1.簡述“重復(fù)執(zhí)行”控件和“重復(fù)執(zhí)行10次”控件的異同。
【參考答案】
相同點(diǎn):“重復(fù)執(zhí)行”控件和“重復(fù)執(zhí)行10次”控件都屬于控制模塊,且均能實(shí)現(xiàn)重復(fù)執(zhí)行命令。
不同點(diǎn):“重復(fù)執(zhí)行”控件對(duì)動(dòng)作循環(huán)的次數(shù)沒有限制,可一直重復(fù)執(zhí)行下去,循環(huán)次數(shù)是無限的。“重復(fù)執(zhí)行10次”控件,可根據(jù)需求設(shè)置循環(huán)的次數(shù),并在對(duì)應(yīng)次數(shù)的循環(huán)后,不再重復(fù),循環(huán)次數(shù)是有限的。
2.簡述使用自然語言描述青蛙過河腳本的含義。
【參考答案】
當(dāng)單擊綠旗時(shí),腳本開始執(zhí)行。青蛙由當(dāng)前位置瞬移至初始位置;等待1秒后,青蛙跳至第一片荷葉上;在第一片荷葉上停留1秒后,青蛙繼續(xù)跳至第二片荷葉上。以此類推,青蛙在每片荷葉上停留1秒后,繼續(xù)跳向下一片荷葉,直至抵達(dá)對(duì)岸。
3.采用的是什么導(dǎo)入方法,這樣設(shè)置的好處是什么?
【參考答案】
我采用的是通過小蝌蚪找媽媽的故事引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過Scratch還原找尋過程的故事導(dǎo)入。
采用故事導(dǎo)入法是因?yàn)樾W(xué)生對(duì)小蝌蚪找媽媽的故事已十分熟悉,對(duì)聽故事比較感興趣,且從故事出發(fā),引出青蛙過河遇到困境的情景,能培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、對(duì)已知事物保持探索、好奇的求知欲。同時(shí),通過情景帶入Scratch的學(xué)習(xí),學(xué)生可以體會(huì)到信息技術(shù)與生活的緊密關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)以致用,不斷創(chuàng)新的精神,提升對(duì)Scratch的學(xué)習(xí)興趣。
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責(zé)任編輯:廣西分校
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