http://guangxi.hteacher.net 2023-01-30 14:52 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的依據(jù)是什么?
【參考答案】
首先教學(xué)目標(biāo)起著導(dǎo)向作用,要想確定教學(xué)目標(biāo),就要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,鉆研每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教材知識(shí)點(diǎn),這樣制定的教學(xué)目標(biāo)才能更好地體現(xiàn)重難點(diǎn);同時(shí)還要考慮學(xué)生的實(shí)際情況,只有了解學(xué)生的基本情況,才能夠更好地因材施教。
根據(jù)我對(duì)本節(jié)課教材和學(xué)情的分析,我確定了如下的教學(xué)目標(biāo):
1.了解探究實(shí)驗(yàn)的一般方法,學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,培養(yǎng)動(dòng)手能力及合作探究能力。
3.培養(yǎng)熱愛自然觀察生活的習(xí)慣,關(guān)注大自然。
二、本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是什么?你是如何突破的?
【參考答案】
根據(jù)教材和學(xué)情的分析,我確定了本節(jié)課的重點(diǎn)是說(shuō)出科學(xué)探究的一般方法,并體驗(yàn)其過(guò)程,本節(jié)課的難點(diǎn)是嘗試確定實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方案。
在突破重難點(diǎn)時(shí),采用了先組織學(xué)生在我的提示下考慮實(shí)驗(yàn)的自變量和無(wú)關(guān)變量后進(jìn)行小組討論,學(xué)生在我的提示下可以想到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則,但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案還不夠完善,我將采用提問的方式只進(jìn)行一組實(shí)驗(yàn)可以嗎?學(xué)生明白對(duì)照實(shí)驗(yàn)的重復(fù)性原則。在我總結(jié)完善實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案后,學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)其過(guò)程,同時(shí)也能提升觀察能力及總結(jié)概括能力。在鞏固提升環(huán)節(jié)提問學(xué)生實(shí)驗(yàn)的自變量和無(wú)關(guān)變量分別是什么,能達(dá)到對(duì)重難點(diǎn)鞏固的效果。
三、這節(jié)課你是怎么導(dǎo)入的?
【參考答案】
首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,老師說(shuō)謎面,學(xué)生猜謎底,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,天天躲在沃土中,沒手沒腳會(huì)勞動(dòng),鉆來(lái)鉆去把土松。打一動(dòng)物。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
接著引導(dǎo):教師多媒體播放小蚯蚓作用的動(dòng)畫,提問學(xué)生:蚯蚓有什么作用呢?在讓部分學(xué)生克服對(duì)蚯蚓的恐懼心理,同時(shí)能對(duì)蚯蚓有一個(gè)整體的了解。接著通過(guò)提問蚯蚓在疏松土壤的過(guò)程中是如何運(yùn)動(dòng)的?它在什么樣的物體表面運(yùn)動(dòng)的快呢?引出課題蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快。
四、在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中為什么要不斷的用濕棉球擦拭蚯蚓的表面。
【參考答案】
因?yàn)轵球疽揽繚駶?rùn)的體表進(jìn)行呼吸。蚯蚓吸入空氣中的氧氣,吸入的氧氣先溶解在濕潤(rùn)的體壁黏液中,然后才能經(jīng)過(guò)體壁進(jìn)入毛細(xì)血管的血液里,呼出的二氧化碳與氧氣進(jìn)血液的途徑相反,二氧化碳也是通過(guò)體壁排出體外。所以為了保證蚯蚓正常的呼吸,在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中要不斷的用濕棉球擦拭蚯蚓的表面。
五、蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中扮演什么角色,為什么?
【參考答案】
蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者的角色,因?yàn)轵球臼歉鷦?dòng)物,它能將糞便和植物的莖、葉等有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,釋放到環(huán)境中,供生產(chǎn)者再次利用。所以蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者的角色。
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責(zé)任編輯:廣西分校
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