2022下半年寧夏教師資格證考試：材料分析題

http://ningxia.hteacher.net 2022-10-21 13:48 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

眾所周知，材料分析題是綜合素質(zhì)考試中的必考題目，所占分值42分，占比30%左右。這一部分的得分就非常重要，但是咱們在備考的時候會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，自己看著答案時思路很清晰，知道如何書寫答案，但是自己在做題的時候往往不知道如何下手，答的一塌糊涂。為了幫助大家能夠在解答案例分析題時思路清晰，書寫規(guī)范，我們在這里借用一道例題為大家講解一下案例分析題。

例：材料：小易的媽媽是服裝店老板，經(jīng)常給林老師送禮物，林老師非常喜歡小易，即使小易和同學打架、不完成作業(yè)，老師也不會責備他。朵朵學習好，林老師夸她是小天才，常常上課夸獎她。小白也想讓老師表揚他，于是對老師說：“老師，我跑得快，美術(shù)也好，您能不能表揚我一下?”林老師說：“你這學習成績，還想讓我表揚你!”

請從教師職業(yè)道德角度，評析林老師的教育行為。

在我們拿到這道題后，首先要做的是讀懂題干，目的是為了找準答題的角度。是讓從教育觀、教師觀、學生觀、教師職業(yè)理念還是教師職業(yè)道德的角度答題。其次，帶著問題去分析材料。在分析材料時可以進行重點語句的圈劃，比如行為主體(老師、學生)的合理、不合理的行為、事件、結(jié)果等。最后是組織、書寫答案。書寫時按照總分總的格式書寫。先總體評價材料中老師的行為，比如，“材料中老師的行為很好的踐行了新課改下的以人為本的學生觀，是值得學習的”。然后在分述，分述時注意理論與材料的結(jié)合。最后，可以書寫一個教學啟示。

因此，根據(jù)咱們的答題思路，本題可以這樣書寫：

材料中林老師的做法是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德的具體要求。

首先，教師職業(yè)道德要求教師做到關(guān)愛學生，要求教師關(guān)心和愛護每一位學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。不諷刺，挖苦，歧視學生。不侮辱和體罰學生。材料中，林老師對待學生厚此薄彼，對經(jīng)常送禮的小易親和有加，即使犯了錯也不加管教;并且只表揚學習成績好的學生，而對體育以及美術(shù)方面表現(xiàn)優(yōu)異，但學習成績不好的小白不但不予表揚，甚至惡語相向，侮辱學生的人格。

其次，教師職業(yè)道德要求教師做到愛國守法，自主遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責、權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。材料中，教師不僅沒有公正對待學生，而且還侮辱了學生的人格，違反了教育公正的原則，同時侵犯了學生的人格尊嚴權(quán)。

最后，教師職業(yè)道德要求教師應(yīng)做到為人師表。要嚴于律己，以身作則。作風正派，廉潔奉公。不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中，教師沒有公正的對待學生并對學生使用侮辱性的語言，為學生樹立了錯誤的榜樣;同時，收取學生家長禮物的行為也違反了廉潔從教的要求。

因此，作為老師，應(yīng)該踐行職業(yè)道德的相關(guān)規(guī)定，在教育教學過程中，關(guān)心和愛護每一位學生，不侮辱學生的人格，自覺抵制不正之風，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

以上是材料分析題的答題思路，希望對各位考生有所幫助。

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責任編輯：寧夏分校