2022年小學(xué)教師招聘語文案例分析5

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-18 13:58 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

案例分析

《“紅領(lǐng)巾”真好》教學(xué)片斷

師：請(qǐng)同學(xué)們讀標(biāo)題(學(xué)生齊讀)。

師：同學(xué)們今天真精神!鮮艷的紅領(lǐng)巾映襯地小臉一張比一張可愛!來!可愛的孩子們，伸出你的小手和老師一起寫詞語“紅領(lǐng)巾”。

師：同學(xué)們讀書的聲音真動(dòng)聽!瞧!生字寶寶們也忍不住從課文里蹦了出來，要和你們交朋友呢。

師：大家開火車再把每個(gè)詞語讀兩遍吧!

師：讀了這篇課文，你覺得小鳥怎么樣?(可愛、機(jī)靈)你從哪兒讀出了小鳥的可愛機(jī)靈?

問題：請(qǐng)你根據(jù)新課程理念，指出四點(diǎn)可取之處(不必闡述)。

【參考答案】

(1)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：識(shí)字寫字教學(xué)結(jié)合兒童的特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們運(yùn)用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。此案例中老師結(jié)合學(xué)生熟悉的“紅領(lǐng)巾”“小鳥”開展教學(xué)，可取。

(2)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用積極鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。此案例中，教師說“同學(xué)們今天真精神”“同學(xué)們讀書的聲音真動(dòng)聽”，是積極鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，可取。

(3)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：語文課程要全面提高學(xué)生素養(yǎng)。此案例中，老師帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)字寫字、讀書，鍛煉學(xué)生的口語交際能力等，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(4)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：語文課程是實(shí)踐性的課程。此案例中，老師讓學(xué)生多讀多寫，鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力，在實(shí)踐中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。