2022年中小學教師招聘語文科目語文教學設計2

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-18 13:14 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(1)【參考答案】

全文突出一個“壯”字。文章緊扣題眼“壯”字展開敘述的。先寫五個人面對超過自己數(shù)倍的敵人，接受掩護任務，揭示其膽之“壯”;再寫英勇戰(zhàn)斗，打擊敵人，揭示其行之“壯”;接著寫誘敵入絕境，揭示壯士們不僅豪壯，而且有智謀;最后高呼口號舍身跳崖，揭示其氣節(jié)之“壯”。

通過對言行的描寫表現(xiàn)人物思想情感。全文無一句人物心理描寫，也無一句戰(zhàn)士表態(tài)式的豪言壯語，其對敵人的恨，對祖國與人民的愛，對完成任務的堅定以及可貴的犧牲精神，都通過人物語言與行動揭示出來。比如，班長一聲“走”，簡潔明快，表現(xiàn)其態(tài)度堅定、判斷果斷、情況急切的情境，“胡德林和胡福才兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊”，表現(xiàn)戰(zhàn)士沉著、冷靜;“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著人民群眾和部隊主力遠去的方向”，寫出壯士對祖國、人民的留戀、熱愛與忠誠，對群眾與部隊成功轉(zhuǎn)移的欣慰和完成任務的欣喜。

(2)【參考答案】

①正確讀寫“寇、懸、雹、全神貫注、熱血沸騰”等生字詞;正確流利有感情地朗讀課文;體會五位壯士的英雄形象;學習文中的點面結(jié)合的描寫。

②通過反復朗讀和小組交流討論的形式，以讀促悟，品味文中對五壯士的動作、神態(tài)等描寫和點面結(jié)合的描寫方法，提高閱讀和鑒賞能力。

③體會五壯士對侵略者的仇恨、強烈的愛國主義精神和勇于犧牲的革命精神。

(3)【參考答案】

通過朗讀，讓學生感受文章所傳遞的情感。綜合學生提出的不懂的問題，師生重點品味以下句子：

①課件出示句子：班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

a.提問：你知道五位戰(zhàn)士為了把敵人引上狼牙山是怎樣痛擊敵人的嗎?

明確：他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打下去。

b.提問：他們班長是如何打擊敵人的?畫出相關(guān)句子。

要求：學生自由朗讀第二自然段，邊讀邊畫出句子。

明確：班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。