特崗筆試考點(diǎn)心理學(xué)之“品質(zhì)”大匯總

https://jiaoshi.huatu.com 2022-06-28 17:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在特崗教師招聘往年的考試中，“品質(zhì)類考點(diǎn)較為常見，主要考查客觀題，識(shí)記為主，由于課本知識(shí)往往零散呈現(xiàn)，為幫助大家迅速提取，在以下加以總結(jié)，提供助力。

1.注意的品質(zhì)

(1)注意的廣度(注意的范圍)：指在瞬間被人的意識(shí)所把握的客體的數(shù)目，如一目十行。。

(2)注意的穩(wěn)定性(注意的持久性)：指注意集中在一定對(duì)象上的持續(xù)時(shí)間，如幼兒能聽完一篇長(zhǎng)篇故事不分心。

(3)注意的分配。：同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對(duì)象或活動(dòng)上的特性。如司機(jī)一邊開車，一邊觀察路況。

(4)注意的轉(zhuǎn)移：人有意識(shí)地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。“萬事開頭難”的原因之一就是已經(jīng)開始一件新工作了，但注意還沒有轉(zhuǎn)移。

2.觀察的品質(zhì)

(1)觀察的目的性：指善于組織知覺活動(dòng)達(dá)到預(yù)期觀察目的的品質(zhì)。觀察的目的性使觀察活動(dòng)具有明確的方向與選擇性。

(2)觀察的客觀性：指善于實(shí)事求是地去知覺事物的品質(zhì)，是觀察的基本特性。

(3)觀察的精細(xì)性：指在觀察中善于區(qū)分事物細(xì)微而重要特征的品質(zhì)。

(4)觀察的敏銳性。觀察的敏銳性是指善于迅速地發(fā)現(xiàn)事物重要特征的品質(zhì)。

觀察的敏銳性與精細(xì)性是從事科學(xué)研究不可缺少的重要智力品質(zhì)。

3.記憶的品質(zhì)

(1)敏捷性：指記憶的速度和效率特征，即識(shí)記的快慢。如過目成誦。

(2)持久性：指記憶的保持特征，即記憶內(nèi)容保持的時(shí)間長(zhǎng)短。如終身不忘。

(3)準(zhǔn)確性：指正確和精確特征，這是記憶最重要的品質(zhì)。如倒背如流、一字不差。

(4)準(zhǔn)備性：指記憶提取和應(yīng)用特征，記憶的這一品質(zhì)是上述三種品質(zhì)的綜合體現(xiàn)。

4.思維的品質(zhì)

(1)思維的廣闊性即思維的廣度，是指思路廣泛，善于把握事物各方面的聯(lián)系，全面細(xì)致地思考和分析問題。

(2)思維的深刻性即思維的深度，是指善于透過表面現(xiàn)象把握問題的本質(zhì)，達(dá)到對(duì)事物的深刻理解。

(3)思維的獨(dú)立性是指善于獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題的思維品質(zhì)。

(4)思維的批判性是指根據(jù)客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行思維并解決問題的思維品質(zhì)。

(5)思維的靈活性反映了思維隨機(jī)應(yīng)變的程度，指善于根據(jù)具體情況的變化，機(jī)智靈活地考慮問題，應(yīng)付變化;

(6)思維的敏捷性反映了思維的速度，是指能單刀直入的指向問題核心，迅速把握事物的本質(zhì)與規(guī)律，能在短時(shí)間內(nèi)提出解決問題的正確方案。

(7)思維的邏輯性反映了思維的條理性，是指考慮和解決問題時(shí)思路清晰，條理清楚，嚴(yán)格遵循邏輯規(guī)律。思維的邏輯性是思維品質(zhì)的中心環(huán)節(jié)，是所有思維品質(zhì)的集中體現(xiàn)。

5.想象的品質(zhì)

(1)主動(dòng)性：是就想象的目的性、意識(shí)性的程度而言的。

(2)豐富性：是就想象內(nèi)容的豐富程度而言的。

(3)生動(dòng)性：是就想象表現(xiàn)得活潑鮮明的程度而言的。

(4)現(xiàn)實(shí)性：任何想象總是超越現(xiàn)實(shí)的，但又不能絕對(duì)擺脫現(xiàn)實(shí)。

(5)新穎性：是就想象所構(gòu)成的形象的新異程度而言的。

(6)深刻性：揭示事物的主要特征。

6.情感的品質(zhì)

(1)情感的傾向性：指情感經(jīng)常指向什么和由什么所引起的，是個(gè)人情感的本質(zhì)。

(2)情感的深刻性：指情感在個(gè)人的思想行為中表現(xiàn)的程度深淺。

(3)情感的穩(wěn)定性：指情感持久的程度。

(4)情感的效能性：指情感對(duì)人的實(shí)際行動(dòng)發(fā)生鼓舞作用的程度。

7.意志的品質(zhì)

(1)意志的自覺性：指對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí)，能自覺地支配自己的行動(dòng)，使之服從于活動(dòng)目的的品質(zhì)。如獨(dú)立自主。

(2)意志的果斷性：指一個(gè)人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定方面的意志品質(zhì)。如當(dāng)機(jī)立斷。

(3)意志的自制性：指能否善于控制和支配自己行動(dòng)方面的意志品質(zhì)。如坐懷不亂。

(4)意志的堅(jiān)持性：指在意志行動(dòng)中能否堅(jiān)持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的方面的意志品質(zhì)。如鐵杵磨成針。

8.興趣的品質(zhì)

(1)興趣的廣度，是指興趣的范圍大小，即興趣是否廣泛;

(2)興趣的中心，指對(duì)某個(gè)特定領(lǐng)域的事物形成更濃厚、更強(qiáng)烈的興趣;

(3)興趣的穩(wěn)定性，指對(duì)事物具有持續(xù)、穩(wěn)定的興趣;

(4)興趣的效能，指興趣能積極推動(dòng)人的活動(dòng)，提高活動(dòng)的效能，即興趣對(duì)認(rèn)識(shí)的推動(dòng)作用。

接下來，嘗試練習(xí)一下吧：

1.【單選】左手畫方，右手畫圓，令一時(shí)俱成，這是在測(cè)試受令者( )。

A.注意的穩(wěn)定性 B注意的分配

C.注意的廣度 D.注意的轉(zhuǎn)移

1.【答案】B。解析：注意的分配是在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對(duì)象或活動(dòng)上的特性。這種現(xiàn)象在生活中到處可見。例如，教師一邊講課，一邊還能觀察學(xué)生聽講的情況;操縱機(jī)械的工人，一邊觀察儀表，一邊控制和調(diào)節(jié)操作，有時(shí)還能注意周圍環(huán)境的變化等。題干中一邊畫方一邊畫圓，正是注意分配的體現(xiàn)。故本題選B。

2.【單選】記憶的( )是指在需要的時(shí)候能夠迅速地回憶起儲(chǔ)存在大腦中的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的品質(zhì)。具體表現(xiàn)為出口成章、對(duì)答如流、一揮而就等。

A.持久性 B.準(zhǔn)備性 C.敏捷性 D.正確性

2.【答案】B。解析：本題考查記憶品質(zhì)的準(zhǔn)備性。記憶的持久性是指記憶內(nèi)容在記憶系統(tǒng)中保持時(shí)間長(zhǎng)短方面的特征。能夠把知識(shí)經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間地保留在頭腦中，甚至終生不忘，這就是記憶持久性良好的表現(xiàn)。記憶的準(zhǔn)備性是指對(duì)保持內(nèi)容在提取應(yīng)用時(shí)所反映出來的特征。記憶的目的在于實(shí)際需要時(shí)，能迅速、靈活地提取信息，回憶所需的內(nèi)容并加以應(yīng)用。在準(zhǔn)備性方面，有的人能得心應(yīng)手，隨時(shí)提取知識(shí)加以應(yīng)用，有人則不然。記憶的敏捷性是指一個(gè)人在識(shí)記事物時(shí)的速度方面的特征。能夠在較短的時(shí)間內(nèi)記住較多的東西，就是記憶敏捷性良好的表現(xiàn)。記憶的準(zhǔn)確性是指對(duì)記憶內(nèi)容的識(shí)記、保持和提取時(shí)是否精確的特征。它是指記憶提取的內(nèi)容與事物的本來面目相一致的程度。準(zhǔn)確性是記憶的重要品質(zhì)，如果離開了準(zhǔn)確性，敏捷性、持久性就失去了意義。題干中描述的正是記憶的準(zhǔn)備性。故本題答案為B。

3.【單選】提問明確，推理嚴(yán)密，主次分明，論證充分，有的放矢，有說服力，結(jié)論證據(jù)確鑿，這種思維品質(zhì)是( )，該品質(zhì)是思維品質(zhì)的中心環(huán)節(jié)，是所有思維品質(zhì)的集中體現(xiàn)。

A.思維的廣闊性和深刻性 B.思維的獨(dú)創(chuàng)性和批判性

B.思維的靈活性和敏捷性 D.思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性

3.【答案】D。解析：思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性是指考慮和解決問題時(shí)思路鮮明，條理清楚，嚴(yán)格遵循邏輯規(guī)律。也就是：提問明確，推理嚴(yán)密，主次分明，論證充分，有的放矢，有說服力，結(jié)論證據(jù)確鑿。思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性是思維品質(zhì)的中心環(huán)節(jié)，是所有思維品質(zhì)的集中體現(xiàn)。