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教師資格證《教育教學知識與能力》課程類型必考點4

http://m.shoucloud.cn 2022-03-09 11:29 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

分類依據(jù) 課程類型 特點
課程內容的屬性 學科課程 學習間接經(jīng)驗 優(yōu)點:重視每門科學知識的邏輯性、系統(tǒng)性和完整性。有助于學生學習和鞏固基礎知識,也易于教師教授。 缺點:不利于聯(lián)系學生的生活實際和社會實踐;不重視或忽視學生的興趣和需要
  活動課程 學習直接經(jīng)驗 優(yōu)點:有利于滿足兒童的興趣、需要,關照兒童的學習心理過程;有利于加強教育與社會以及學生生活的聯(lián)系;有利于學生動手實踐能力的培養(yǎng)和問題解決能力的提高。 不足:夸大了兒童個人的經(jīng)驗,忽視了知識本身的邏輯順序,不利于系統(tǒng)的知識學習
課程的組織方式 分科課程 小學主要是綜合課程 初中采用綜合和分科并舉 高中主要是分科課程
  綜合課程  
課程管理、開發(fā)主體 國家課程 一級課程:由中央教育行政機構編制和審定的課程
  地方課程 二級課程:地方自主開發(fā)實施的課程
  學校課程/ 校本課程 三級課程:學校在實施國家課程和地方課程的前提下,通過對本校學生的需求進行科學評估,充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學習的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學生選擇的課程
課程的任務 基礎型課程 “三基”(讀、寫、算)
  拓展型課程 拓展學生的知識與能力,開闊學生的知識視野
  研究型課程 培養(yǎng)學生的探究態(tài)度和能力
課程實施的要求 必修課程 國家、地方或學校規(guī)定的學生必須學習的課程
  選修課程 學生根據(jù)自己的興趣、學術取向和職業(yè)需要而自由選擇的課程
性質 顯性課程 計劃性是區(qū)分顯性課程和隱性課程的主要標志
  隱性課程 包括:(1)學校的物質環(huán)境。(2)學校班級中長期形成的制度與非制度文化,如學校的傳統(tǒng)、輿論、風氣、儀式、制度等。(3)學校中的人際關系,主要指師生關系、同學關系、學生團體文化等

【點撥】根據(jù)歷年試題,本考點常以單選題形式考查??忌铚蚀_識記各分類標準及其對應的課程類型。上述具體課程類型中,考生可重點掌握綜合課程、校本課程、隱性課程這幾類。

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責任編輯:張欣

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