http://anhui.hteacher.net 2022-02-23 09:17 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
制約課程的主要因素 | (1)一定歷史時期社會發(fā)展的要求及提供的可能(社會需求); (2)一定時代人類文化及科學技術發(fā)展水平(學科知識水平); (3)學生的年齡特征,知識、能力基礎及其可接受性(學習者身心發(fā)展的需求); (4)課程理論 其中,社會、知識、兒童是制約學校課程的三大因素 | ||
主要課程理論流派 | —— | 理論觀點 | 代表人物及主要觀點 |
學科中心/知識中心 | (1)知識是課程的核心; (2)學校課程應以學科分類為基礎; (3)學校教學以分科教學為核心; (4)以學科基本結構(組織結構、實質(zhì)結構、句法結構)的掌握為目標; (5)學科專 家在課程開發(fā)中起重要作用 | 巴格萊的要素主義 | |
赫欽斯的永恒主義:學習名著課程 | |||
布魯納的結構主義:以學科結構為課程中心;螺旋式編制課程;發(fā)現(xiàn)式學習法 | |||
學生中心 | (1)學生是課程的核心; (2)學校課程應以學生的興趣或生活為基礎; (3)學校教學以活動和問題反思為核心; (4)學生在課程開發(fā)中起重要作用 | 盧梭的自然主義 | |
杜威的經(jīng)驗主義:以兒童的活動為中心;課程的組織應心理學化 | |||
奈勒的存在主義 | |||
羅杰斯的人本主義 | |||
社會改造主義 | 認為課程應該圍繞當代重大的社會問題來組織,幫助學生在社會方面得到發(fā)展 | 布拉梅爾德、保羅·弗萊雷 | |
后現(xiàn)代主義 | 多爾:后現(xiàn)代課程標準概括為4R(豐富性、循環(huán)性、關聯(lián)性、嚴密性) |
【試題示例】
1.【單選】制約課程改革的三大因素是( )。
A.政治、經(jīng)濟、文化 B.社會制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論
C.社會、知識、兒童 D.教育目的、教育理念、課程理論
1.【答案】C
【解析】本題考查的是制約課程的因素。制約課程的主要因素包括:(1)一定歷史時期社會發(fā)展的要求及提供的可能(社會需求)(2)一定時代人類文化及科學技術發(fā)展水平(學科知識水平)(3)學生的年齡特征,知識、能力基礎及其可接受性(學習者身心發(fā)展的需求)(4)課程理論。其中社會、知識、兒童是制約課程改革的三大因素。故本題選C。
2.【單選】“要素主義課程論”與“結構主義課程論”主張的課程觀是( )。
A.學科中心 B.活動中心
C.經(jīng)驗中心 D.兒童中心
2.【答案】A
【解析】本題考查的是課程理論流派。學科中心課程論又稱為知識中心課程論,基本觀點包括:(1)知識是課程的核心;(2)學校課程應以學科分類為基礎;(3)學校教學以分科教學為核心;(4)以學科基本結構(組織結構、實質(zhì)結構、句法結構)的掌握為目標;(5)學科專 家在課程開發(fā)中起重要作用。代表人物包括:巴格萊的要素主義課程理論、赫欽斯的永恒主義課程理論、布魯納的結構主義課程理論等。故本題選A。
3.【多選】多爾在分析和批判泰勒課程模式的基礎上把他設想的后現(xiàn)代化課程標準概括為“4R”,下列哪些屬于多爾概括的“4R”標準?( )
A.豐富性 B.循環(huán)性
C.嚴密性 D.發(fā)展性
3.【答案】ABC
【解析】本題考查的是課程理論流派。在后現(xiàn)代主義課程理論中,美國后現(xiàn)代主義課程理論專 家多爾在批判后現(xiàn)代課程理論的基礎上,提出了著名的“4R”標準:豐富性、循環(huán)性、關聯(lián)性、嚴密性。故本題選ABC。
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責任編輯:安徽分校
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