http://anhui.hteacher.net 2022-02-22 09:08 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
| 依據(jù) | 類型 | 主要內(nèi)容 |
| 發(fā)展水平 | 直覺動(dòng)作思維 | 通過實(shí)際操作進(jìn)行的思維 |
| 具體形象思維 | 用頭腦中的具體形象（表象）進(jìn)行的思維 | |
| 抽象邏輯思維 | 用語言符號(hào)進(jìn)行的，以概念、判斷、推理等形式進(jìn)行的思維 | |
| 邏輯性 | 分析思維 | 遵循嚴(yán)密的邏輯程序和規(guī)律，逐步推導(dǎo)，然后得出合乎邏輯的正確答案或作出合理的結(jié)論 |
| 直覺思維 | 對(duì)事物整體及其本質(zhì)直接領(lǐng)悟 | |
| 指向性 | 聚合思維 | 求同思維，思路集中到一個(gè)方向，從而形成唯一的、確定的答案 |
| 發(fā)散思維 | 求異思維，思路朝各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案 | |
| 依據(jù) | 經(jīng)驗(yàn)思維 | 憑借日常生活經(jīng)驗(yàn) |
| 理論思維 | 根據(jù)科學(xué)的概念和論斷 | |
| 創(chuàng)造程度 | 再造性思維 | 運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方案和程序，用慣常的方法、固定的模式來解決問題 |
| 創(chuàng)造性思維 | 以新穎、獨(dú)特的方式來解決問題的思維方式，重新組織已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果 |
【試題示例】
1.【單選】以概念、判斷、推理等形式來反映客觀事物，達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系理解的思維過程稱之為( )。
A.概念 B.問題解決 C.具體思維 D.抽象思維
1.【答案】D
【解析】本題考查的是思維的類型。以概念、判斷、推理等形式來反映客觀事物，達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系理解的思維過程稱之為抽象思維。故本題選D。
2.【單選】某學(xué)生用一種方法解開了一道題，隨后又成功的用多種解法得出答案。這說明該學(xué)生具有良好的( )。
A.聚合思維 B.分析思維 C.發(fā)散思維 D.創(chuàng)造性思維
2.【答案】C
【解析】本題考查的是思維的類型。發(fā)散思維也叫求異思維，是指人們解決問題時(shí)，思路朝各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產(chǎn)生多種信息的過程，與題意相符。故本題選C。
3.【多選】根據(jù)思維發(fā)展水平不同，將思維分為( )。
A.動(dòng)作思維 B.形象思維 C.邏輯思維 D.發(fā)散思維
3.【答案】ABC
【解析】本題考查的是思維的分類。根據(jù)思維發(fā)展水平不同將思維分為感知?jiǎng)幼魉季S、具體形象思維和抽象邏輯思維，根據(jù)思維的指向性不同，將思維分為聚合思維和發(fā)散思維。故本題選ABC。
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責(zé)任編輯：安徽分校
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