幼兒教師招聘考試碎片化知識(shí)104:幼兒園數(shù)學(xué)認(rèn)知的主要內(nèi)容

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-01 16:22 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

幼兒園數(shù)學(xué)認(rèn)知的主要內(nèi)容

(一)分類、排序和對(duì)應(yīng)

1.分類是把具有共同特征的物體進(jìn)行分組的過程。幼兒期主要是學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)或兩個(gè)外部特征對(duì)物體進(jìn)行分類，按物體的特征進(jìn)行多角度及多層次的分類。

2.排序是根據(jù)物體的差異，按一定的次序或規(guī)則進(jìn)行排列。在幼兒期主要學(xué)習(xí)按物體量的差異排序及按物體的某一特征或規(guī)律排序。排序是在分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

3.對(duì)應(yīng)是指在兩個(gè)集合中，一個(gè)集合的任何一個(gè)元素按照確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系在另一個(gè)集合里都有1個(gè)或幾個(gè)元素和它對(duì)應(yīng)。對(duì)應(yīng)是比較兩組物體的數(shù)量是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。

(二)數(shù)、數(shù)概念和數(shù)的運(yùn)算

幼兒數(shù)概念的形成、發(fā)展包括計(jì)數(shù)能力的發(fā)展，對(duì)數(shù)序的認(rèn)識(shí)、數(shù)的守恒以及對(duì)數(shù)的組成的掌握等幾個(gè)方面。

1.計(jì)數(shù)即數(shù)數(shù)，就是讓幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)實(shí)物并說出總數(shù)，認(rèn)讀和書寫10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字。幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展過程可分為以下幾個(gè)階段：口頭數(shù)數(shù)→按物計(jì)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念。其中，說出總數(shù)是幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵，這表明幼兒能夠運(yùn)用數(shù)目和理解數(shù)目的實(shí)際意義。

2.數(shù)序，即自然數(shù)的順序，每個(gè)數(shù)在自然數(shù)列中的排列，都是按照后面的一個(gè)自然數(shù)比前面的一個(gè)多“1”的順序排列起來。

3.數(shù)的守恒指幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)能不受物體的大小、形狀、排列方式的影響，正確認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)。數(shù)的守恒標(biāo)志著幼兒數(shù)概念的發(fā)展水平，也是幼兒思維過程結(jié)果的一種表現(xiàn)。

4.數(shù)的運(yùn)算在幼兒期主要指的是10以內(nèi)的加減運(yùn)算。這一發(fā)展過程可劃分為三個(gè)水平層次：動(dòng)作水平的加減、表象水平的加減和概念水平的加減。運(yùn)用表象進(jìn)行加減，是幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算的主要手段。

(三)幾何圖形

1.先認(rèn)識(shí)平面圖形，再認(rèn)識(shí)立體圖形。

2.認(rèn)識(shí)立體圖形的難易順序是球體、正方體、圓柱體、長方體。

(四)量和計(jì)量

任何物體都具有一定的量，量是事物所具有的能區(qū)別事物之間差異的性質(zhì)。事物的多少、大小、長短、高矮、粗細(xì)、寬窄、厚薄、輕重等特征差異，可以通過事物的量表現(xiàn)出來。

計(jì)量就是把一個(gè)未知的量同另一個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的約定的已知量做比較的過程。

(五)時(shí)間和空間

生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒感知和理解時(shí)間概念的基礎(chǔ)。幼兒期應(yīng)學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，白天、黑夜，昨天、今天、明天;知道一星期7天的名稱及其順序;認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

空間是物體存在的一種客觀形式。在幼兒期，主要是讓他們?cè)谌粘Ｉ詈陀螒蛑懈兄⒗斫夂瓦\(yùn)用簡(jiǎn)單的方位詞，理解方位概念的相對(duì)性、變化性。

【日積月累·單選】感知常見事物的大小、多少、高矮、粗細(xì)等特征，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的詞匯描述，這是引導(dǎo)幼兒感知理解( )。

A.集合 B.形

C.量 D.數(shù)

【答案】C