現(xiàn)在您所在位置： 教師招聘通用 > 幼教資料 > 

幼兒教師招聘考試碎片化知識59:兒童掌握概念的方式和概念的特點

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-01 15:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

兒童掌握概念的方式和概念的特點

(一)兒童掌握概念的方式

1.兒童掌握概念的主要方式，是向成人學習社會上已形成的概念。但是，兒童并不是簡單地、機械地接受成人所教的概念，而是把成人傳授的知識納入自己的經(jīng)驗系統(tǒng)之中，經(jīng)過概括而形成概念。

2.生活實踐。兒童掌握概念也可能在生活實踐中進行。

(二)學前兒童概念的一般特點

每個概念都有一定的內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵指概念所反映的事物的本質(zhì)含義。概念的外延指概念所反映的具體事物，即概念適用的范圍。學前兒童所掌握的概念往往表現(xiàn)為：

1.內(nèi)涵不精確，只反映事物外部的表面特征，而不能反映事物的本質(zhì)特征。比如，幼兒認為“男”的是“頭發(fā)短短的”，女的是“梳小辮的”。有個女孩，當別人問她：“你是男的還是女的?”她摸摸頭說：“男!”還拍了懷里的玩具小老虎說：“老虎，女!”她搖著小老虎的尾巴說：“梳小辮。”

2.外延不適當，往往失之過寬(如認為“家具”是“用的東西”)或過窄(如“兒子”只包括小孩)，由于外延過寬或過窄，因而，概念往往不準確或內(nèi)容貧乏。

【日積月累·單選】幼兒認為男的是“頭發(fā)短短的”，女的是“梳小辮的”，這說明兒童所掌握的概念( )。

A.以低層次概念為主 B.外延不恰當

C.內(nèi)涵不精確 D.能反映事物的本質(zhì)特征

【答案】C

關注公眾號

推薦閱讀：

教師招聘面試公告

教師招聘面試名單

教師招聘成績查詢

教師招聘成績查詢時間

責任編輯：馬嘉悅

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

>>更多教師招聘通用相關信息/資料查看

教師招聘備考：淺談教育法規(guī)體系的縱向結構教師招聘備考：教育行政處罰種類教師招聘備考：教育法律規(guī)范的類型及結構教師招聘備考：情緒理論教師招聘備考：情緒與情感的關系教師招聘備考：社會學習理論

精彩推薦

換一換

有報考疑惑？在線客服隨時解惑

公告啥時候出？

報考問題解惑？報考條件？

報考崗位解惑   怎么備考?

沖刺資料領??？

咨詢

備考資料預約

  • 省份
  • 市區(qū)
  • 考試類型
  • 姓名
  • 手機號
  • 驗證碼
在線客服×