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幼兒教師招聘考試碎片化知識57:學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-01 15:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢

(一)思維方式的變化

從思維發(fā)展的方式看，兒童的思維最初是直觀行動的，然后出現(xiàn)具體形象的，最后發(fā)展起來的是抽象邏輯的思維。

1.直觀行動思維

直觀行動思維，主要以直觀的、行動的方式進行。這種思維的主要特點是：

(1)思維是在直接感知中進行的。思維不能離開直觀的事物，要緊緊依靠對事物的直接感知。

(2)思維是在實際行動中進行的。思維不能離開兒童自己的動作。

直觀行動思維活動的典型方式是嘗試錯誤，在行動之前，兒童主觀上并沒有預(yù)定目的和行動計劃，也不可能預(yù)見自己行動的后果。

2.具體形象思維

3—6、7歲幼兒的思維，以具體形象思維為主，是指幼兒依靠事物在頭腦中的具體形象進行的思維，即依靠具體事物的表象以及對具體形象的聯(lián)想而進行的思維。

具體形象思維的主要特點是具體性和形象性：

(1)幼兒的思維的具體性。他們能夠掌握代表實際東西的概念，不易掌握抽象概念。

(2)幼兒思維的形象性。表現(xiàn)在幼兒依靠事物在頭腦中的形象來思維。幼兒的頭腦中充滿著顏色、形狀、聲音等生動的形象。

3.抽象邏輯思維

抽象邏輯思維反映事物的本質(zhì)特征，是指運用概念、根據(jù)事物的邏輯關(guān)系來進行的思維。它是靠語言進行的思維，是人類特有的思維。

(二)思維工具的變化

1.直觀行動思維活動主要依靠感知和動作進行，語言只是行動的總結(jié)。

2.具體形象思維主要以表象為工具。

3.抽象邏輯思維依靠語言進行，語言先于動作出現(xiàn)，并起著計劃動作的作用。

在學(xué)前兒童思維工具的變化過程中，語言的作用越來越大，動作的作用越來越小。

【日積月累·單選】在學(xué)前兒童思維工具的變化中，語詞的作用( )。

A.越來越小 B.越來越大

C.始終很大 D.始終很小

【答案】B

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