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幼兒教師招聘考試碎片化知識31:幼兒園教學活動的組織形式

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-01 14:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

幼兒園教學活動的組織形式

1.集體教學

集體教學活動是幼兒在同一時間、同一地點以同樣的方式學習同樣內(nèi)容的組織形式，是幼兒園活動中常見的形式之一，是我國長期存在的教學組織形式。

優(yōu)點是可以較集中、較迅速地實現(xiàn)某一規(guī)定性的教學任務，有利于培養(yǎng)幼兒的集體性和自制力。

缺點是因幼兒人數(shù)較多，不能充分考慮每個個別幼兒的認識水平和學習能力，且教師不易集中全體幼兒的注意力，難以照顧到每個幼兒的發(fā)展水平。

2.分組教學

分組教學活動是教師根據(jù)教學需要，或者依據(jù)幼兒的不同水平、不同興趣把全班幼兒分成兩個或兩個以上的小組，根據(jù)各組特點分別開展教學活動。

優(yōu)點是能面對一組幼兒進行較全面細致的指導，幼兒容易和教師進行互動，有利于教師與幼兒和幼兒彼此之間的相互交流。

缺點是對有相應的園舍、師資和設備等條件要求較高。

3.個別教學

個別教學活動是教師通過一對一等形式，根據(jù)幼兒個體的興趣需要、不同能力水平開展有針對性的教學活動。

優(yōu)點是個別教學活動建立在個體差異性之上，能較好地考慮每一個幼兒的能力和接受程度，照顧個別幼兒的特點和興趣。

缺點是但需要花大量的時間和精力，需要更充足的人力等主客觀條件。

【日積月累·單選】為了更好的照顧幼兒的個別差異，調(diào)動幼兒學習的主動性，( )應成為幼兒園教學活動的重要組成形式。

A.集體活動 B.小組活動

C.個別活動 D.班級活動

【答案】B

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責任編輯：馬嘉悅

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