教師資格證中小學(xué)綜合素質(zhì)教師觀試題

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-27 13:54 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.當(dāng)一名教師在授課的過程中,開始關(guān)注到學(xué)生的不同層次,那么就說明這位老師已經(jīng)處于的教師專業(yè)發(fā)展階段是( )。

A.關(guān)注發(fā)展階段 B.關(guān)注生存階段

C.關(guān)注情境階段 D.關(guān)注學(xué)生階段

2.嚴(yán)老師特別嚴(yán)厲,只要他在教室,學(xué)生連大氣都不敢出。嚴(yán)老師屬于( )。

A.民主型 B.專制型

C.放任型 D.自由型

3.以下不屬于伯林納五階段發(fā)展觀的是( )。

A.新手 B.熟練

C.專家 D.學(xué)者

4.教師與學(xué)生之間在心理上協(xié)調(diào)一致,在教學(xué)實(shí)施過程中表現(xiàn)為師生關(guān)系密切、感情融洽、平等合作的特點(diǎn)是( )。

A.尊師愛生 B.民主平等

C.教學(xué)相長 D.心理相容

5.教師獲取教學(xué)所需知識與技能的階段屬于伯林納五階段發(fā)展觀的( )階段。

A.新手 B.熟練

C.勝任型 D.專家

6.語文教師所具有的語文文學(xué)知識、數(shù)學(xué)老師具有的數(shù)學(xué)知識都屬于( )。

A.文化知識 B.條件性知識

C.本體性知識 D.實(shí)踐性知識

7.教師所具有的教育教學(xué)活動的規(guī)劃和設(shè)計(jì)能力屬于( )。

A.教師的教育理念 B.教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)

C.教師的專業(yè)能力結(jié)構(gòu) D.教師的師德修養(yǎng)

8.呂老師認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情,所以對于學(xué)生遇到的任何問題,他都不聞不問。呂老師的行為( )。

A.正確,充分尊重學(xué)生的地位 B.正確,能調(diào)動學(xué)生的積極性

C.錯誤,沒有盡到教師的職責(zé) D.錯誤,應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活

9.陳老師在課后會寫教學(xué)后記,反思自己具體教學(xué)內(nèi)容選擇是否得當(dāng),課程內(nèi)容的講授是否清晰,教學(xué)方法的運(yùn)用是否合理等等。這體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是( )。

A.校本教研 B.自我反思

C.行動研究 D.專業(yè)支援

10.李老師在工作之余,還經(jīng)常參與學(xué)校和社區(qū)的互動,重視挖掘社區(qū)的教育資源。把社區(qū)和學(xué)校有機(jī)地結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。這說明李老師( )。

A.有課程開發(fā)的理念 B.是社區(qū)型的開放教師

C.有終身學(xué)習(xí)的理念 D.是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

二、材料分析題

1.材料:

楊老師從大學(xué)畢業(yè)后,在一所村鎮(zhèn)小學(xué)開始了他的職業(yè)生涯,這一待就是二十年。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)比較差,很多新鮮事物都沒有見過。楊老師充分地利用了多媒體等設(shè)備,讓孩子們了解外面的世界。班級里很多的留守兒童,他們的自制能力比較差,針對這種情況,楊老師用身邊的事例、各種名人故事教育他們,感化他們,取得了良好的效果。楊老師所在的學(xué)校地處革命老區(qū),楊老師帶領(lǐng)學(xué)生考察了紅色遺址,還專門開設(shè)了相關(guān)的課程,讓同學(xué)們認(rèn)識到自己現(xiàn)在幸福生活的來之不易。楊老師深知光靠大學(xué)的知識是不夠的,因此他積極地參加各種研討會,閱讀大量的書籍,并且不斷改進(jìn)自身的教學(xué)實(shí)踐。

 

問題:請結(jié)合材料,用教師觀的角度評析材料中楊老師的教學(xué)行為。

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根據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定,中華人民共和國的一初中生齊某與同學(xué)方某有矛盾,齊某多次放學(xué)后攔截并毆《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—20( )是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程,是教師通過努力以下教學(xué)用語不符合現(xiàn)階段教育理念的李老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念,在班級中組織了古詩詞

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