教資幼兒保教知識(shí)與能力之游戲活動(dòng)的指導(dǎo)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-25 15:13 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第四十七天

知識(shí)碎片：相關(guān)游戲理論

(一)精力過剩論(剩余精力說)

(二)娛樂論(松弛說)

(三)復(fù)演論(種族復(fù)演說)

(四)預(yù)演說(生活預(yù)備說)

(五)工作說

【日積月累·單選】認(rèn)為游戲是復(fù)制或重演人類的進(jìn)化史的學(xué)說是( )。

A.生活預(yù)備說 B.種族復(fù)演說

C.剩余精力說 D.松弛說

【答案】B

第四十八天

知識(shí)碎片：幼兒游戲的特點(diǎn)

(一)游戲是兒童自主自愿的活動(dòng)

(二)游戲是兒童感到快樂的活動(dòng)

(三)游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動(dòng)

(四)游戲是虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的活動(dòng)

(五)游戲是具體的活動(dòng)

【日積月累·單選】兒童在玩沙、玩泥時(shí)，會(huì)想出不同的玩法，并且玩得津津有味，這是( )特點(diǎn)的體現(xiàn)。

A.游戲是自發(fā)的、自愿的 B.游戲是自由自在的

C.游戲是愉快的 D.游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的

【答案】D

第四十九天

知識(shí)碎片：幼兒游戲的價(jià)值

(一)在身體發(fā)展中的作用

1.促進(jìn)兒童身體的生長發(fā)育

2.發(fā)展兒童的基本動(dòng)作和技能

3.增強(qiáng)兒童對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力

4.有利于兒童的身心健康

(二)在智力發(fā)展中的作用

1.擴(kuò)展和加深兒童對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)，增長兒童的知識(shí)

2.促進(jìn)兒童語言的發(fā)展

3.促進(jìn)兒童想象力的發(fā)展

4.促進(jìn)兒童思維能力的發(fā)展

5.提供了兒童智力活動(dòng)的輕松愉快的心理氛圍

(三)在社會(huì)性發(fā)展中的作用

1.提供了兒童社會(huì)交往的機(jī)會(huì)，發(fā)展了兒童的社會(huì)交往能力

2.有助于兒童克服自我中心化，學(xué)會(huì)理解他人

3.有助于兒童社會(huì)角色的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會(huì)角色扮演能力

4.有助于兒童行為規(guī)范的掌握，形成良好的道德品質(zhì)

5.有助于兒童自制力的增強(qiáng)，鍛煉兒童意志

(四)在情感發(fā)展中的作用

1.游戲中的角色扮演豐富了兒童積極的情緒情感體驗(yàn)

2.游戲中的自由自主發(fā)展了兒童的成就感和自信心

3.游戲中的審美活動(dòng)發(fā)展了兒童的美感

4.游戲中的情緒宣泄有助于兒童消除消極的情緒情感

【日積月累·判斷】幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的意義往往不在于游戲本身，而是背后潛在的能力發(fā)展。( )

【答案】正確

第五十天

知識(shí)碎片：幼兒游戲的類型

(一)按認(rèn)知發(fā)展分類

1.感覺運(yùn)動(dòng)游戲

2.象征性游戲

3.結(jié)構(gòu)性游戲

4.規(guī)則游戲

(二)按社會(huì)性發(fā)展分類

1.偶然的行為

2.游戲的旁觀者

3.獨(dú)自游戲

4.平行游戲

5.聯(lián)合游戲

6.合作游戲

(三)按體驗(yàn)形式分類

1.主動(dòng)性游戲

(1)機(jī)能游戲

(2)想象游戲

(3)制作游戲

2.被動(dòng)性游戲

(四)按教育目的(作用)分類

1.創(chuàng)造性游戲

(1)角色游戲

(2)結(jié)構(gòu)游戲

(3)表演游戲

2.有規(guī)則游戲

(1)智力游戲

(2)體育游戲

(3)音樂游戲

(4)娛樂游戲

【日積月累·單選】當(dāng)教師以“病人”身份進(jìn)入小班“醫(yī)院”時(shí)，有六位“小醫(yī)生”同時(shí)上來詢問病情，每個(gè)孩子都積極地為教師看病、打針，忙的不亦樂乎。結(jié)果教師一共被打了六針，對(duì)小班幼兒這種游戲行為最恰當(dāng)?shù)睦斫馐? )。

A.過于重視教師的身份 B.角色游戲呈現(xiàn)合作游戲的特點(diǎn)

C.在游戲角色的定位中出現(xiàn)混亂 D.角色游戲呈現(xiàn)平行游戲的特點(diǎn)

【答案】D

第五十一天

知識(shí)碎片：教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)策略

(一)觀察內(nèi)容

1.主題是否健康

2.環(huán)境狀況

3.游戲行為

4.游戲內(nèi)容

5.游戲材料

6.游戲需要

(二)觀察方法

1.掃描觀察

2.追蹤觀察

3.定點(diǎn)觀察

(三)教師的組織指導(dǎo)

1.激發(fā)與引導(dǎo)

(1)豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)

(2)創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境

(3)提出啟發(fā)性的問題

(4)教師提出合理建議

(5)游戲出現(xiàn)問題時(shí)，則需要教師以平行游戲方式介入

2.支持與推進(jìn)

(1)滿足物質(zhì)需要

(2)滿足心理需要

(3)共同探索游戲的奧秘

(4)關(guān)心幼兒游戲的意愿

(5)關(guān)注游戲的發(fā)展進(jìn)程

【日積月累·判斷】觀察是對(duì)游戲?qū)嵤┯行е笇?dǎo)的前提。( )

【答案】正確

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責(zé)任編輯：劉紹文