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聽力課教學過程

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-21 10:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

聽力課教學過程——導入

步驟一(Step 1)：熱身/導入(Warming up/Lead-in)

目的：激發(fā)興趣、建立新舊知識之間的聯(lián)系、引出內(nèi)容。

主要活動：看圖片、視頻、聽歌曲、猜謎語、頭腦風暴等。

聽力課教學過程——聽前

步驟二(Step 2)：聽前(Pre-listening)

目的：幫助學生大概了解本節(jié)課聽力的主題，激活聽力背景信息知識，激發(fā)聽的興趣。

主要活動：按照聽力材料提供關(guān)鍵詞、短語，要求學生根據(jù)關(guān)鍵詞、短語、圖片等進行預測;指導學生閱讀一些相關(guān)材料;提供與聽力相關(guān)的問題，讓學生討論。

聽力課教學過程——聽中

步驟三(Step 3)：聽中(While-listening)

目的：多次播放錄音來使學生了解本節(jié)課材料，完成相應的聽力練習。借助豐富多樣活動促進學生有效聽力。

主要活動：聽錄音回答問題、圖文匹配、排列順序，角色會話等。

建議：從易到難地分別了解文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，以及作者的態(tài)度，體現(xiàn)聽力策略的滲透。

聽力課教學過程——聽后

步驟四(Step 4)：聽后(Post-listening)

目的：在練習充分的基礎(chǔ)上，合理利用任務型教學法，完成分析任務和輸出任務，提高學生綜合語言運用能力。

主要活動：口頭回答問題;角色扮演;概括要點;復述或轉(zhuǎn)述所聽內(nèi)容;表達簡單的個人觀點等。

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責任編輯：馬嘉悅

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