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寫作課教學(xué)過程

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-21 10:48 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

寫作課教學(xué)過程——導(dǎo)入

步驟一(step 1)：導(dǎo)入(Lead-in)

目的：激發(fā)興趣、建立新舊知識之間的聯(lián)系, 復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，搜索記憶里與主題相關(guān)的詞匯和話題;

形式：圖片、視頻、歌曲、謎語、問題導(dǎo)入、頭腦風(fēng)暴……建議把能找到相關(guān)作文的主題都寫在紙上。

寫作課教學(xué)過程——寫前

步驟二(step 2)：寫前(Pre-writing)

目的：分析整理和組織寫作題中的信息;

形式：討論主題，搜集素材，語言準(zhǔn)備，閱讀范文，列寫提綱，可采取任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計相應(yīng)任務(wù)給學(xué)生。建議設(shè)計1—2個任務(wù)。

寫作課教學(xué)過程——寫中

步驟三(step 3)：寫中(While-writing)

目的：指導(dǎo)學(xué)生循序漸進地完成寫作;

形式：補全句子，看圖寫作，句子合并，句子段落重組，補全寫作，平行寫作，模仿閱讀材料寫作，小組合作寫作，規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)等。建議由小到大，由個人活動到集體活動。

寫作課教學(xué)過程——寫后

步驟四(step 4)：寫后(Post-writing)

目的：檢查語言、文法、邏輯、用詞、潤色;

 

形式：自我修改，相互修改，個人或小組互批，制作海報或者墻報展示等。

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責(zé)任編輯：馬嘉悅

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