教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力教學(xué)的概念試題

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-16 16:46 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

參考答案

單項(xiàng)選擇題

1.【答案】D

【解析】本題考查的是班級(jí)授課制。班級(jí)授課制是我國(guó)目前運(yùn)用最多、最基本和最主要的教學(xué)組織形式。故本題選D。

2.【答案】B

【解析】本題考查的是教學(xué)方法。討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法。其優(yōu)點(diǎn)在于能更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力和口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生靈活地運(yùn)用知識(shí)。故本題選B。

3.【答案】B

【解析】本題考查的是教學(xué)中學(xué)生的地位。在教育過程中教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生是主體地位，是學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的主體。故本題選B。

4.【答案】C

【解析】本題考查的是啟發(fā)性原則?？鬃拥膯l(fā)教學(xué)與蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”是中西啟發(fā)教學(xué)的兩大源頭，這兩種教學(xué)方法都體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則。故本題選C。

5.【答案】A

【解析】本題考查的是因材施教原則。因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。B選項(xiàng)沒有體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)別差異，只是通過看視頻讓學(xué)生深刻理解知識(shí)，屬于直觀性原則。C選項(xiàng)為易混淆選項(xiàng)，推薦對(duì)三國(guó)史掌握得特別好的學(xué)生去參加相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽只是發(fā)揮某些學(xué)生的特長(zhǎng)，并沒有體現(xiàn)因材施教中使每個(gè)學(xué)生獲得最佳發(fā)展。D選項(xiàng)也沒有體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)別差異。故本題選A。

6.【答案】C

【解析】本題考查的是備課的內(nèi)容。備課是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。備課內(nèi)容包括鉆研教材，了解學(xué)生和設(shè)計(jì)教法。了解學(xué)生包括了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)、認(rèn)知特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。題干中，學(xué)生反映的對(duì)“定語(yǔ)”和“從句”這兩個(gè)概念都未理解，顯然就是小張老師是在沒有準(zhǔn)確判斷學(xué)生的原有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)。故本題選C。

7.【答案】D

【解析】本題考查的是教學(xué)過程的基本階段。教學(xué)過程的基本階段包括：引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和檢查知識(shí)五個(gè)階段，其中，領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括感知教材和理解教材。理解教材是指：理解的目的在于形成概念、原理，真正認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律。題干中正是對(duì)兩個(gè)概念本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。故本題選D。

8.【答案】A

【解析】本題考查的是教學(xué)方法。題干中是教師指導(dǎo)學(xué)生以小組或班級(jí)的形式，圍繞某一中心議題發(fā)表自己的看法，相互交流、相互學(xué)習(xí)，屬于討論法。所謂討論法，是全班或小組成員在教師的指導(dǎo)下，圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法和見解，從而進(jìn)行相互學(xué)習(xí)的一種方法。這種方法屬于以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法。故本題選A。

9.【答案】B

【解析】本題考查的是教學(xué)組織形式。個(gè)別教學(xué)制的產(chǎn)生是與古代社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平比較低的狀況相適應(yīng)的，一名教師所能教的學(xué)生數(shù)量是很有限的，因而教學(xué)效率不高。A選項(xiàng)正確，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。班級(jí)授課制是一種集體教學(xué)形式，把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課。班級(jí)授課制有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。C、D選項(xiàng)表述正確。故本題選B。

10.【答案】D

【解析】本題考查的是分組教學(xué)。分組教學(xué)制就是按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。一般可分為兩類：外部分組和內(nèi)部分組。外部分組是突破了傳統(tǒng)的按年齡分班的做法，而是按學(xué)生能力或成績(jī)的差異，在同一個(gè)年級(jí)中編成不同的班級(jí)，是班級(jí)間分組。故本題選D。

11.【答案】A

【解析】本題考查的是教學(xué)的基本任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是教學(xué)的首要任務(wù)，同時(shí)也是基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容。故本題選A。

12.【答案】D

【解析】本題考查的是教學(xué)原則。思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則是指教學(xué)中要以馬克思主義為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的知識(shí)，同時(shí)結(jié)合知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義品德和正確人生觀、科學(xué)世界觀教育。它是教學(xué)的教育性規(guī)律的反映。實(shí)質(zhì)是要求在教學(xué)活動(dòng)中把教書和育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。題干中，張老師既注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，又注重思想情感的熏陶，體現(xiàn)了科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則。故本題選D。

二、簡(jiǎn)答題

1.【參考答案】

討論法的基本要求有以下幾點(diǎn)：

(1)討論前，教師應(yīng)提出討論題目和討論的具體要求，指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料。

(2)討論時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心問題、聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行討論，要讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

(3)討論結(jié)束時(shí)，教師要進(jìn)行小結(jié)，并進(jìn)一步提出需要進(jìn)行思考的問題。

2.【參考答案】

班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)：

(1)有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才;

(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;

(3)有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用。

不足之處：