教師資格教育教學(xué)知識與能力教學(xué)的概念試題

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-16 16:46 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

單項選擇題

1.我國中小學(xué)生最基本的教學(xué)組織形式是( )。

A.個別教學(xué) B.小組教學(xué)

C.道爾頓制 D.班級授課制

2.能更好發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力和口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的方法是( )。

A.講授法 B.討論法

C.演示法 D.實(shí)驗(yàn)法

3.在教育過程中，學(xué)生處于( )。

A.主導(dǎo)地位 B.主體地位

C.被動地位 D.輔助地位

4.蘇格拉底著名的“產(chǎn)婆術(shù)”體現(xiàn)了教學(xué)的( )。

A.直觀性原則 B.鞏固性原則

C.啟發(fā)性原則 D.循序漸進(jìn)原則

5.小琴是一名歷史老師，下列她的行為屬于貫徹了教學(xué)的因材施教原則的是( )。

A.讓學(xué)生去扮演自己最喜愛的古代人物，自己設(shè)計臺詞和服裝

B.利用視頻設(shè)備觀看紀(jì)錄片讓學(xué)生對于所學(xué)知識有深刻的理解

C.推薦對三國史掌握得特別好的學(xué)生去參加相關(guān)的知識競賽

D.根據(jù)學(xué)生們對于知識的掌握情況控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度，并及時鞏固

6.小張是一名實(shí)習(xí)英語老師，他第一次講課的內(nèi)容為定語從句。在講課之前他做了充分的備課，并且準(zhǔn)備了各種不同類型的定語從句給學(xué)生分析講解。但一節(jié)課下來，大部分學(xué)生反映并未掌握所授知識，原因是學(xué)生對“定語”和“從句”這兩個概念都未理解，案例中小張的錯誤是( )。

A.講授內(nèi)容的知識點(diǎn)過多，學(xué)生難以短時內(nèi)吸收

B.講授時間過長，學(xué)生注意力難以集中

C.未能考慮學(xué)生原有基礎(chǔ)，對學(xué)生原有知識儲備判斷錯誤

D.未能設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，講授內(nèi)容缺乏邏輯性

7.李老師在講授“加速度”這一概念時，為了幫助學(xué)生更好地掌握這一概念，他引導(dǎo)學(xué)生將“加速度”與之前所學(xué)的“速度”這兩個概念相比較，歸納出它們的異同。這個教學(xué)階段屬于( )。

A.感知教材 B.鞏固知識

C.運(yùn)用知識 D.理解教材

8.教師指導(dǎo)學(xué)生以小組或班級的形式，圍繞某一中心議題發(fā)表自己的看法，相互交流、相互學(xué)習(xí)，從而獲得知識的方法是( )，這種方法屬于以( )為主的教學(xué)方法。

A.討論法、引導(dǎo)探究 B.研究法、直接感知

C.練習(xí)法、實(shí)際訓(xùn)練 D.讀書指導(dǎo)法、語言傳遞

9.教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定的要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于教學(xué)組織形式的說法錯誤的是( )。

A.在中國古代，個別教學(xué)制是教學(xué)組織的主要形式