2022年寧夏事業(yè)單位教師招聘考試筆試備考資料

http://ningxia.hteacher.net 2021-11-11 13:51 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革要求教師重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，即學(xué)生能夠解釋、推論、組織、綜合、評(píng)價(jià)、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)以解決問(wèn)題。從教育心理學(xué)的角度看，這實(shí)際是學(xué)生知識(shí)的( )問(wèn)題。

A.形成和同化 B.練習(xí)和反饋

C.改組和重構(gòu) D.轉(zhuǎn)化和遷移

2.遷移可分為正遷移和負(fù)遷移，其劃分的依據(jù)是( )。

A.遷移的結(jié)果 B.遷移產(chǎn)生的情境

C.遷移的內(nèi)容 D.遷移產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)

3.代駕司機(jī)可以熟練駕駛各種品牌的汽車，在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生的遷移有( )。

A.低路遷移 B.高路遷移

C.縱向遷移 D.逆向遷移

4.在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)“eye”(眼)和“ball”(球)后學(xué)習(xí)“eyeball”(眼球)就比較容易。這種現(xiàn)象屬于( )。

A.一般遷移 B.負(fù)遷移

C.水平遷移 D.正遷移

5.關(guān)于知識(shí)應(yīng)用與學(xué)習(xí)遷移的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是( )。

A.在知識(shí)的應(yīng)用中都存在遷移 B.在知識(shí)的應(yīng)用中可能存在著遷移

C.知識(shí)的應(yīng)用與遷移沒(méi)有關(guān)系 D.遷移就是知識(shí)的運(yùn)用

6.具體遷移也稱特殊遷移，是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時(shí)，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)組成要素及其結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化。只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合，并移用到另一種學(xué)習(xí)之中，以下屬于具體遷移的是( )。

A.安安獲得基本的閱讀技能以后，繼續(xù)學(xué)習(xí)了略讀、精讀的閱讀方法

B.熊熊在教學(xué)上認(rèn)真審題的態(tài)度影響到其在化學(xué)、物理等學(xué)科中的審題

C.雯雯學(xué)習(xí)“日”和“月”之后學(xué)習(xí)“明”更容易

D.高高在掌握了加減法后做四則運(yùn)算時(shí)更加順手

7.布魯納根據(jù)遷移范圍大小將學(xué)習(xí)遷移分為( )。

A.橫向遷移和縱向遷移 B.一般遷移和特殊遷移

C.近遷移和遠(yuǎn)遷移 D.知識(shí)遷移和能力遷移

8.良好的計(jì)算能力能促進(jìn)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，屬于一種( )。

A.垂直遷移 B.順向遷移

C.一般遷移 D.具體遷移

9.具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為( )。

A.順向遷移 B.逆向遷移

C.水平遷移 D.垂直遷移

10.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為一般遷移和具體遷移。下列屬于具體遷移的有( )。

①對(duì)“螞蟻”“蝗蟲(chóng)”等具體概念的理解影響著對(duì)“昆蟲(chóng)”這一概念的掌握

②舉一反三、觸類旁通、聞一知十

③乒乓球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中，推擋動(dòng)作的學(xué)習(xí)可以直接遷移到左推右攻這種組合的動(dòng)作學(xué)習(xí)中去

④學(xué)生學(xué)會(huì)寫“牛”這個(gè)字，有助于學(xué)習(xí)寫“犇”字

A.①②③ B.②③④

C.②③ D.③④

1.D

【解析】本題考查的是知識(shí)的學(xué)習(xí)和遷移。題干所述的改革要求是培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，并遷移到新的情境中去解決問(wèn)題的能力。故本題選D。

2.A

【解析】本題考查的是遷移的分類。從遷移的結(jié)果看，遷移所產(chǎn)生的影響不總是積極的，也可以是消極的。積極的影響通常被稱為正遷移，消極的影響被稱為負(fù)遷移。故本題選A。

3.A

【解析】本題考查的是遷移類型中的低路遷移。低路遷移是一種自發(fā)的或自動(dòng)的方式所形成的技能的遷移，是通過(guò)在各種情景中的練習(xí)獲得，其發(fā)生幾乎是不需要或很少需要意識(shí)參與的。故本題選A。

4.D

【解析】本題考查的是正遷移。一般遷移指在一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。負(fù)遷移是兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。水平遷移是處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。正遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到的積極的促進(jìn)作用。題干中先前學(xué)的“eye”和“ball”的意義對(duì)學(xué)“eyeball”有促進(jìn)作用，所以屬于正遷移。故本題選D。

5.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移。學(xué)習(xí)遷移的實(shí)質(zhì)是原有知識(shí)在新的學(xué)習(xí)情境中的運(yùn)用，通過(guò)遷移，各種經(jīng)驗(yàn)得以溝通，經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)得以整合。遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于各種知識(shí)、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中。所以知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程中都存在遷移，但遷移并不都是知識(shí)的應(yīng)用。故本題選A。

6.C

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的分類。具體遷移也稱特殊遷移，是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時(shí)，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)組成要素及其結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化，只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)之中。例如，學(xué)習(xí)了“日”“月”對(duì)學(xué)習(xí)“明”的影響。故本題選C。

7.B

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的分類。布魯納根據(jù)遷移范圍大小將學(xué)習(xí)遷移分為一般遷移和特殊遷移;加涅根據(jù)原有知識(shí)在新情境中應(yīng)用的難度和結(jié)果，分為橫向遷移和縱向遷移;所羅門和帕金斯根據(jù)遷移前后情境的相似性，分為近遷移和遠(yuǎn)遷移。故本題選B。

8.C

【解析】本題考查的是一般遷移。一般遷移：也稱非特殊遷移，是指在一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即將原理、原則和態(tài)度具體化，運(yùn)用到具體的事例中。如運(yùn)算技能、閱讀技能可以運(yùn)用到數(shù)學(xué)或語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中。故本題選C。

9.D

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移類型中的垂直遷移。垂直遷移也稱縱向遷移，指處于不容概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響，即具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。故本題選D。

10.D

【解析】本題考查的是具體遷移的知識(shí)。具體遷移是指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，或經(jīng)過(guò)某種要素的重新組合，以遷移到新情境中去。如漢字學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)完漢字“石”后，再學(xué)習(xí)“磊”時(shí)，即可以產(chǎn)生具體遷移。故本題選D。